四川省宜宾县八年级语文上册第六单元27短文两篇学案无答案新版新人教版

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1、《答谢中书书》27.《答谢中书书》学案设计课题课型教学课时学生姓名评价《答谢中书书》八年级上册语文新授课NO011.了解有关陶弘景的文学常识。学习目标2.整体把握文章的内容及感情基调。3•熟读课文，理解文章的主旨，并能背诵默写课文。学习重点翻译课文，掌握字词，背诵默写课文。学习方法自主学习法、朗读法、点拨法独学：1•充分预习课文，圈画出富有哲理的句子。2.自查工具书，认记字词，疏通课文大意。3.要充分预习，有感情地朗读课文，勾闻文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和预翻译。二、互学：（先自主完成，再同桌互评互改。）习1.查找资料，掌握下面的知识。《答谢中书书》选

2、自《》，作者，字，号（8分钟）O“书”的意思是,“答谢中书书”的意思是O2.字词含义（1）五色交辉（）（2）夕日欲预（）（3）沉鳞竞跃（)(4)晓雾将逖（）（5）未复有能包其奇者（)三、质疑展1•给句屮的“与”字注音并解释：未复有能与其奇者（)示2.写出下列句子的修辞方法：（25分钟）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（）3.翻译句子（1）山川之美，古来共谈。（2）青林翠竹，四时俱备。（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。四、点拨1•请一个小组接龙翻译短文，其他小组点拨评价。2.背诵方法指导：3.本文分为几层？写出各层大意

3、。尝试背诵短文。反馈（12分钟）五、小结：1.竟背课文。2.抽查重点词语的解释及重点语句的翻译。六、拓展：1•根据现代汉语词典书的注解，“书”的意思有：书（shu）①写字；记录；书写。②字体。③装订成册的著作。④书信。⑤文件。请选择下列词语中的“书”的意思。（1）书本一一（）（2）书写——（）（3）书信——（）（4）楷书——（）（5）判决书——（）26.《答谢中书书》学案设计统编课时NO课题年级•学科课型教学课时学生姓名评价《答谢中书书》八年级上册语文新授课NO02学习目标1•熟读课文，理解文章的主旨。2.学习文章凝练的语言，感受优美的意境。学习重点熟读课文，理解

4、文章的主旨。学习方法自主学习法、朗读法、点拨法独学：预1.翻译句子：（1）未复有能与其奇者:习展示（25分钟）反馈（12分钟）2.抽查背诵。二、互学：1•填空：《答谢屮书书》屮的第二个“书”的意思是。本文宛如一幅清丽的,又像一首流动的，语言凝练且生动。2.“高峰入云，清流见底”表现了o“两岸石壁，五色交辉”表现了o“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。三、质疑1.统领全文的句子是：。其中"”字点名全文的中心。2.作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？观景角度有什么变化？3.结尾一句有什么言外之意？4.王国维云：“一切景语皆情语”。本文写

5、景中体现了怎样的思想感情？四、点拨1.欣赏作者是怎样写景的（参考《三峡》的各种描写角度）。五、小结：简要说一说，本文和《三峡》一样四字写景句非常多，有什么妙处?六、拓展：1.搜集整理描写山水的诗歌、对联、歌词等。26.《记承天寺夜游》学案设计统编课时NO课题年级•学科课型教学课时学生姓名评价《记承天寺夜游》八年级上册语文新授课NO01学习目标1.重点词、句的理解与翻译；2.学习抓住特征描写景物的方法；3.学习古人写景抒情的方法。学习重点学习抓住特征描写景物的方法；学习方法朗读法、引导法预习（8分钟）一、独学：1•充分预习课文，圈画出富有哲理的句子。2.白查工具书，

6、识记字词，疏通课文大意。3.要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文屮重要的文言字词和语句，自主进行释词和译句。二、互学:1.文学常识填空：《记承天寺夜游》作者，字，号，谥号，眉州眉山人，（朝代）著名、。他与其父，其弟合称“三苏”，同为“”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了词风。2.给加点字注咅：遂（）至承天寺怀民亦未寝（）藻（）存（）交横竹柏（）影也解（）衣欲睡积水空（）明3.读熟课文。展示（25分钟）三、质疑翻译课文（学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影）四、点拨文章运用了哪儿种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？据此划分层次。反五、小结

7、：1•解释句屮加点的词:馈（1）解衣欲睡欲：(2)欣然起行欣然：（12分钟）（3）塚至承天寺遂：(4)盖竹柏影也盖：（5）相与步于中庭相与:(6)庭下如积水空明空明：（7）念无与为乐者念：(8)但少闲人如吾两人者耳但：2.给句中的“与”字注音并解释：（1）未复有能与其奇者（)（2）念无与为乐者()（3）相与步于中庭()六、拓展：积累咏月的诗句。26.《记承天寺夜游》学案设计统编课时NO课题年级•学科课型教学课时学生姓名评价《记承天寺夜游》八年级上册语文新授课NO02学习目标1•通过品读和揣摩课文，理解作者复杂微妙的感情。2.学习借景抒情的写作方法。学习重点学习借景

8、抒情的写作