《叙事要完整》作文教案

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1、《叙事要完整》作文教案【教学目标】1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。【教学重难点】熟练掌握顺叙的记叙方法。【教学过程】第一课时【导入新课】我们平时说话要条理清楚地表达自己的意思。在和别人交流时，也需要我们完整的叙述一件事情。今天我们这堂课的重点就是：叙事要完整。【写作引导】一、什么是叙事完整：一件事情总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。

2、交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。这主要要考虑下面几个因素：（1）要有清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。（2）要有前后连贯的情节，情节要有适当的顺序。（3）重要情节要有详细的描写。（4）事件中涉及的人物要有一定程度的刻画。二、以《王几何》为例，明白怎样把事情经过写完整、写清楚：线索：第一节几何课情节顺序：按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说明自己的绰号；请同学上讲台画圆；说明画圆的用意详细描写：王老师出场；说明自己的绰号；请同学上讲台画圆刻画人物：外貌、语言、动作、神态三、完整

3、叙事时应注意的几点：1、要注意记叙的顺序。（1）顺叙：将一件事从起因、开始、发展到结束依序写来，，这符合实情发展的逻辑。（2）倒叙：把实情的结果或经过中的某个重要细节，放到开头来写，以引起读者的注意，或为了达到某种特殊的效果。如《羚羊木雕》一文的开头。（3）插叙；就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。如《爸爸的花儿落了》，写的是毕业典礼那天，中间又穿插“闪回”许多往日的片段回忆，就是运用插叙的好例子。2、要安排好文章的开头和结尾。像魏巍的《我的老师》，开头点名题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。【反馈练习】1、全班一起阅读“写作实践一”，同学自

4、由发言，看看谁能读懂练习中的7句话想要表达的基本意思。2、分组活动：（1）按事件发生的时间顺序，给7个句子排序。（2）打破时间顺序，进行创意排序，但不得改动原句内容。3、全班交流，小结提升：（1）重申记叙的六要素，以及顺叙、倒叙的特点和作用。（2）采用倒叙手法，要注意前后呼应。4、小组合作：还可以将哪些内容放到开头倒叙？如何修改后面对应的内容，使文段语句通顺，前后呼应？5、交流展示。第二课时【文题展示】我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事„„请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。【习作指导】1、

5、审题立意记叙“我的第一次”的经历，对自己有启发性的故事。题目要围绕话题来命名，如“第一次骑车”、第一次养花“等等。2、内容选材;内容上，要交代清楚六要素，特别是事件的经过是写作的重点，要详写。选材上，虽然写作范围很宽泛，但要注意选取有意义、典型的事例去写。毕竟人生中的“第一次“有很多，不能鸡毛蒜皮什么都写，不能仅仅为了写而去写。3、技法参考：（1）运用多种描写方法。在叙述事件的过程中，人物的言行、神态、心理要细致刻画，当时的情境是怎样的，别人的反应如何，也要细致描绘。如《第一次做饭》，自己是怎样想的，有哪些动作，有没有语言，这些药详写。饭做得成功与否，自己由此产生的心理，雅瑶细致

6、刻画。再如《第一次骑自行车》，自己的心情、动作怎样，有没有人教你骑车，如果有，那这个人的语言、动作、神态是怎样的，都是写作的重点。（2）语言要做到生动形象。可以使用一些修饰语，像“碧绿的菜畦”、“光滑的石井栏”、“高大的皂荚树”，都是可以模仿的范例。也可运用一些修辞手法，增加语言的生动性。还可使用一些拟声词，达到如闻其声、如临其境的结果。（3）注意写作的条理性。可以采用顺叙，把事件条理清晰的交代清楚；也可采用倒叙，突出某个情节，吸引读者；还可使用插叙，但要注意情节的衔接。确定继续的顺叙后，还要安排好段落层次。适当的分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理清楚，必须在动笔之前，仔

7、细的想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的思路整理出来。4、思路示例：开门见山，点出“第一次养花”装土第一次养花养花的过程照料收获点明中心，揭示“我”第一次养花悟出的道理【范文引路】第一次养花去年暑假，我突然想养花。因为是第一次养花，我专门跑到市场上精挑细选，买回来几个花盆、好几包肥料，就等着爸爸从爷爷家拿回月季枝子了。花枝终于拿回来了，爸爸说最好用早晨的泥土栽种。于是，一清早我就爬起来，拿出小时候玩土用的小铲子，在楼下挖了许多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直