学工系统培训

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1、学生工作系统迎接评估培训会2012年10月◆学风检查◆学生培训工作◆把学生工作系统如何应对专家访谈会议内容：一、学风检查◆检查重点：重点是检查学生上课、早读、课外活动、宿舍卫生、教室卫生等情况。◆分工和要求：第一、各学院的书记为学风建设的第一责任人，副书记为主要责任人，团委书记、辅导员为直接责任人，院系学生工作系统要全力以赴做好上述各项检查工作。第二、学生处、团委定期检查全校的学风建设情况。第三、学生处、团委要经常检查教室和学生宿舍的内部环境，尽力做到教室内部、宿舍楼比较整洁。第四、团委部署、安排近期学生活动，做到特和精。二、学生培训◆评估的基本常识◆评估结果对学

2、校的重要意义◆我们学校的基本状况◆评估结果对学生的影响，学生在评估中怎么做评估的理念：合格评估工作倡导以下新理念：◆强调替国家把关、更强调为学校服务。◆强调学校是评估和质量保障的主体，保障和提高质量是责无旁贷的责任。◆体现由重结论向重过程转变，引导学校以平常心、正常态对待评估，重在建设过程和改进工作。◆强调评估专家与参评学校平等交流互动，共同推动学校协调发展。◆突显以学生为本，强调对学生的指导和服务，让学生成为评估与质量保障的直接受益者。（一）评估的基本常识评估的原则：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设评估的要求：达到三基◆教学条件基本达标◆教学管理

3、基本规范◆教学质量基本保证评估的重点：考察学校基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量，学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力，学校教学改革和内部质量保障体系建设和运行的情况。（三、二、一）评估专家在校工作的形式：召开各类座谈会（教师、学生等）、听课、深度访谈、调阅查阅资料、随机走访、实习基地、就业基地走访。评估的结果：评估结论分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”三种。（二）评估对学校的意义评估对学校的作用是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分◆鉴定学校教学工作的质量和水平◆诊断学校教学工作存在的问题并

4、提出改进建议，◆引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革，推动产学合作教育深入开展。◆能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。评估的结论对学校的影响◆教育合教育部规定合格评估结论为“通过”的新建本科学校，五年后进入下一轮普通高等学校的审核评估。学校的整改情况将作为审核评估的重要内容。◆格评估结论为“暂缓通过”的学校整改期为两年，“不通过”的学校整改期为三年。在整改期间，对结论为“暂缓通过”和“不通过”的学校，将采取限制或减少招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施。◆整改期满后由学校提出重新接受

5、评估的申请。重新评估获得通过的学校，可进入下一轮普通高等学校的审核评估，仍未通过的学校，将认定为教学质量低下，依据有关法律给予相应处罚。评估结果将直接影响学校的社会声誉，而社会声誉又必将影响学校的招生和学生的就业，从而关系到学校的前途甚至生死存亡。（三）我校的状况学校的各项条件达到了教育本科合格评估的要求，教学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保障。学校的顶层设计发展目标定位：建设服务区域经济社会发展需要，特色鲜明、优势突出、教育质量上乘的多科性、应用型地方本科院校。办学类型定位：教学型。办学层次定位：以本科教育为主。服务面向定位：立足平顶山，面向河南，

6、为地方经济社会发展服务。学科专业定位：巩固文理等基础学科，重点发展工管等应用学科，形成多学科相互支撑、协调发展的学科专业体系。培养目标定位：具有理想信念和独创精神，经过良好训练的，基础实、能力强、素质高，有社会责任感，能够创造幸福生活和服务社会的应用型人才。发展战略：质量立校、人才兴校、科研强校、特色名校。（四）评估结果对学生的影响本科评估的最大受益者是广大学生◆评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。◆评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校提高办学硬件和育人环境，广大学生将会得到更优质的

7、教育。◆评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果我校此次评估取得好成绩，将会极大提高我校的社会形象和地位，将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来我校招聘毕业生，创造更多的就业机会和更高的就业层次。◆如果评估通不过直接影响学生的就业和深造。学生在评估中应该怎样做（1）人人都是评估主体，人人都是评估对象，增强主人翁意识。（2）严格遵守学校纪律，注重自己的行为规范。（3）在座谈和随机访谈中，大方、得体、礼貌，自觉维护学校形象。不做不利于学校发展的事情，不说不利于学校发展的话。1、上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本、

8、笔记本和笔