三年级上册语文第四单元教案电子版-

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1、第四单元单元说明：本单元安排了三篇精读课文，一篇略读课文和一个语文园地。《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》有的讲对植物有趣的观察和发现，鲜花什么时候开放：有的讲对动物的细心观察和试验，蜜蜂有哪些奇特的飞行本能:有的讲在玩耍中对物品的观察和发现，却玩出了名堂：有的讲怎样巧妙找到丢失的骆驼。在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现。单元目标：1•会认31个生字，会写40个生字，会认的字要求读准字音,会写的字要求读准字音外，还要认清字形，了解字义，正确书写。并能正确读出要求掌握的生词。2•正确、流利、

2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。3•读懂课文内容，培养学生认真思考、留心观察周围事物的习惯，学会写观察日记。4•“口语交际”要学生能态度自然大方、口齿清楚、声音响亮，把话说完整、通顺：“习作”选择自己最感兴趣的、最想写的观察日记，写出观察中的新发现。园地中其他内容在形式多样的活动中积累知识，提高学生综合素质。单元重点：单元难点:中心备课人张燕妮二次备课人教学目标1•认知目标：认识“怒、燥、暮“等8个生字，会写“艳、内、梦“等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理

3、解词语。2•情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。3.爰展目标：学习运用多样的勾式表么，培养学生语言表达能力的有效方法。教学重点学生读懂课文内容。教学难点了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活教学准备动时间有关。多媒体课件两课时13•花钟教学过程设计意图教学流程解析与拓展预习任务：1.自读课文1一3遍，要求正确、流利。2.积累一些好词。3.了解课文大致内容。课文主要讲了：4.勾画描写各种花开的时间的句子。5.自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的

4、意思。6.给生字注音：艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播修致7•熟读下列词语，理解词义。争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩、适宜、适应、传播、修建、陆续、大致一、交流激趣，存疑导入。1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走

5、进文本。二、熟读课文，初步释疑。1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）2、交流自己读的过程。3、请学生读1、2两段。4、评议。5、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误）6、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟）7、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？（自由读课题）教师有意识地进行表扬。8、读了课文你还知道些什么？（交流）出示填空：我知道9、你认为课文哪部分让你很感兴趣？三、探究课文，感情朗读。（根

6、据学生的兴趣读懂课文。）如：学生选择第一自然段。1、用自己喜欢的方式读读这一段。2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读）师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？（说体会，谈感想）3、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。)为什么你喜欢原文？(说理由)4、师生合作朗读本段课文。5、交流自己的收获。6、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。7、背诵喜欢部分，与同学交流。8、课件出示课后第三题。小结：大自

7、然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原因，下节课再见。四、书写指导。1、出示生字认读，观察生字，交流写字经验。2、书写生字。(1)教师范写，学生学写。(2)学生自己写，师生评议。（3）学生练写，反馈结果。达标检测：1.正确书写本课生字。2.辩字组词：湿（）娇（）致（）昆（）温（）骄（）侄（）昌（）3.学习收获：课题13.花钟课时第2课时中心备课人张燕妮二次备课人教学目标1•认知目标：会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、

8、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2•情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3•发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。教学重点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。教学难点学习作者用不同的句式表达同一个意思。教学准备教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名