xx三年级语文上册第四单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级语文上册第四单元教案　　5锡林郭勒大草原　　设计思路：　　[《锡林郭勒大草原》是一篇写景的精读课文。写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景象，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。在本课的教学设计中，重视语言文字带来的美感享受，注意抓住“感受美、欣赏美，歌颂美”的线索来进行教学，让学生能得到美的享受、美的熏陶。在讲授过程中，首先利用美妙的音乐和草原美丽风光的图片来引入，调动了学生视觉、听觉等多种感官感受草原的美，激起学生的兴趣。在整个教学过

2、程中，注重发挥学生的主体性，充分发挥学生的自学、互学能力，通过学生的感悟、交流来理解课文。本设计的亮点在于能够创设情境，让学生身临其境，亲身体验。]　　教学目标：　　．指导学生有感情地朗读课文，背诵第2自然段。欣赏美丽的草原景色，激发学生热爱大自然的思想感情。　　2．指导学生默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受锡林郭勒大草原的广阔美丽与无限生机。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

3、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．会认“阔、仅、雄、鹰、闲、偶、尔、牧、骑、挥”等字；会写“阔、铺、芒、丹、铃、仅、灵、闲、偶、尔、牧、骑、挥”等生字；掌握“广阔、光芒、山丹丹花、铃铛、不仅、百灵鸟、安闲、偶尔、牧民、骑（马）、挥舞”等词语。　　教学重点：引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词句，有感情地朗读课文。　　[教学难点：能联系上下文与生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。]　　课前准备：　　．多媒体。　　2．学习卡。　　学习卡：因为有雄鹰（）地（），百灵鸟（）地（），牛羊（）地（），小马驹（）地（），黄羊（）

4、地（），牧民（）地（）、（）地（），所以才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界。　　教学过程：　　第1课时　　一、激趣导入　　（一）同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图片！（展示第三屏）图片上是什么地方？对，草原的景色真是太美丽了。今天，老师就和同学们一起去领略大草原的美景——锡林郭勒大草原。　　（二）板题，读题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

5、获得了不少经验。　　[（三）（展示第四屏）师指明锡林郭勒大草原的位置，并简单介绍锡林郭勒大草原。]　　（四）据题质疑。　　．围绕课题，你能提出哪些问题？　　2．个别汇报。　　[3．师生梳理：锡林郭勒大草原是一个什么样的地方？]　　二、初读课文，整体感知　　（一）默读课文，圈出生字词和不理解的词语，标好自然段。　　[（二）四人小组互帮互学生字词。　　（三）（展示第五屏）采用多种形式检查字词读音。　　（四）识记字形。]　　（五）指导书写。（着重指导“铺、偶、闲、散、丹”几字）　　（六）说说锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？　　.同桌互说。　　2.指名汇报。　　3.师生评

6、议、梳理：　　（1）锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的。　　（2）锡林郭勒大草原是一个欢腾的世界。　　[4.观察文中插图，感受锡林郭勒大草原美丽和欢腾。]　　三、再读课文，理清条理团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）用自己喜欢的方式再读课文，边读边思考：哪些地方写到了锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的？哪些地方写到了锡林郭勒大草原是一

7、个欢腾的世界？　　．同桌交流。　　[2．汇报、梳理：第1、2自然段写到了锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的，　　3、4自然段写到了锡林郭勒大草原是一个欢腾的世界。]　　第2课时　　一、复习导入　　多形式复习会认、会写字词。　　二、精读课文，理解感悟　　（一）学习1、2自然段。　　[1．默读1、2自然段并思考：从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从哪几方面介绍的，边读边思边画。]　　2．四人小组讨论交流。　　3．小组汇报展示。（根据学生汇报情况相机展示）　　（1）野草　　A．（展示第六屏步骤一）齐读。　　[B．（展示第六屏步骤二）从这句话中你体