部编版小学语文一年级上册（教案2）13angengingong教学设计电子教案

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1、13angengingong教学目标：1.认识后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying。会认"车”“羊”“走”“也”4个生字。2.能够准确、流利地读出angengingong的四声，给音节正确标调。能够独立拼读词语和儿歌。教学重难点：1.掌握后鼻韵母的发音，并能正确书写音节。2.正确区别韵母ing和整体认读音节yingc教学课时2课时第一课时一、复习导入1・谈话：上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？2.开火车认读前鼻韵母an>en>in、un>tin。3.指名说说前鼻韵

2、母的发音要领。师：听说我们班的小朋友特别恵欢学拼音，今天拼咅娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗？我们出发了。设计意图：富有童真童趣的复习导入语可以激起学牛浓厚的学习兴趣。二、学习新课教师导入：看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧！1•看图认识事物，进行说话练习。(1)出示情境图，问：你在图上都看到了什么？(墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。)(2)相机出示音节chang>deng>ying^zhong,告诉学生

3、：这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ang、eng>ing>ong。(3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点？(都有ng)告诉学牛这叫做后鼻韵母。(1)指导学生学习ng的读法：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子岀气。(2)教师范读，学生练读，同桌互读。2.学习复韵母ang。指导读音：看教师的口形变化，先发a,再发ng。(1)教师范读，学生练读。(2)指名读、开火车读、小组比赛读。(3)学习ang的四声：出示dng、ang>ang>ang,学生自由练读，随机抽读。(4)拼读含有an

4、g的音节：bang^zhuang>qidng、chuang,教师范读,教给学牛拼读的方法，学牛自由练读，指读，齐读。3•师生共同小结学习步骤。4•四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。⑴读准eng的咅。不知不觉天色暗下来了，伸手不见五指，妈妈急忙打开台灯(台灯)。①“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。②发现eng与“灯”的韵母发音的联系。③读好eng的发音。(先发c的音，紧接着发ng的音。)(2)学习eng的四声。引出游戏：拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯

5、，想玩吗？课件出示：engengengeng(3)出示含有eng的音节：rQnghengfengdengo学生尝试着拼读、指读、开火车读。(4)四人小组反馈合作学习的情况。5.学习ingo(1)引岀谜语游戏：小朋友们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读：家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。(1)学牛猜谜语(谜底：鹰)。(3)读准ing的音。①看墙上挂的钟表是什么形状的？(猫头鹰形)读准鹰(yfng)o提问：鹰

6、(yt昭)的韵母是谁？②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing先发哪个字母的音。③练习发音。出示后鼻韵母ing并告诉学生猜得很对，它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。④检查自练情况，指名读、开火车读、齐读。⑤小组赛读ing的四声。⑥出示含有ing的音节：jingbingtlngqlng。小组同学互相读、指读、齐读。6•不知不觉，己经很晚了，小宝宝述不睡觉。墙上的钟丁零零响了起来，谁来读一读？(zhOng)(1)这儿有个后鼻韵母ong藏了起来，老师把它找出來了，一起读ong。(2)读准o

7、昭的四声。(3)学习含有ong的音节：zhonghongsongqiongo学生练习读，同桌互相读，跟读。(4)拼音宝宝看小朋友们学得这么认真，还教大家一首儿歌，请跟老师读：课件出示naozhongdingdOngxiang闹钟叮咚响，qi'Dhuangqushangxue起床去1:学,Jianlet6ngxuegnshenghao见了同学问声好,•9JianlelaoshlJUgegong见了老师鞠个躬。(5)这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢！谁来把他们找出来?(6)你来当当小老师，听听你的

8、同桌读得对不对。7.巩固练习。谈话：我们认识了4个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧！(1)做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上台来带读。(配读儿歌：丁零零，丁零零，邮递员来送信，送的是什么信？送的是表扬信。)(2)听音组合：将单韵母a、e、o、i和尾音ng发给学生，师发音，生做组合游戏。8•学习整体认读音节。(1)出示整体认读音节ying。问：谁会读这个咅节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母