高中思想政治课改的几点思考

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1、高中思想政治课改的几点思考高中思想政治课改的几点思考【摘要】政治课堂改革准确把握思想教育的主题，贴近学生的实际，做到知识性与趣味的结合，建立良好的师生关系【关键词】课堂改革；贴近学生；师生关系目前政治课改正在高屮课堂紧张进行，变了传统的填鸭式教学模式，使学生由被动的学习变为主动的学习，培养了学生的自主学习能力，提高了课堂效率，特别是高中思想政治课的课改更加符合学科的特点：时代性。改变了思想政治课滞后于社会实际，滞后于学生实际的现状。在实际的课改教学中我们还耍注意：一、准确把握思想教育的主题这门课的根本任务，是对学生进行思想政治教育。它同其他课程一样，也要向学生传授知识

2、，也耍培养学生的能力，但是它的根本性质在于它是一门思想政治教育课，它的根本任务是进行思想政治教育。高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。我认为，这一概括性的表述比较准确地体现了我国社会发

3、展的要求，体现了我们党和国家对高中学生在思想政治方面的要求，符合我国社会的实际，也符合高中学生政治思想发展的阶段性的实际，观点是明确的，分寸也是恰当的。处在思想政治成长期的高中生需要大量精神上的养料，他们吸收思想养料的能力特別强，所以思想养料的质量如何，会对他们的成长产生强有力的影响。教师在教学过程屮应该把握思想政治教育的主题,对学生加强思想政治教育，从止面引导学生，纠止学生的错误思想及言论，在课改的过程中准确把握教育的方向。二、课堂改革要贴近学生的实际我们的教育对象即普通高中的学纶。我们的学案制作要贴近学纶的实际，最好是一拿到手就想读，等不到上课自己就看上了，发生了

4、兴趣。这就是要有吸引力。还要有启发性、有说服力。要让学生自己能看得懂，看了能引起思考，能理解、接受和信服学案中的资料及习题，为此，它应该有生动的实例、翔实的资料、丰富的知识和富于启发性的提问，应该生动活泼、形式多样、简单明了。首先，结合教科书的内容，有针对性地讲解许多现实生活中活生生的社会现象和事例，特别是就当今社会发生的大事要事，国际新闻、吋政热点与书木中抽象的理论知识纶动形象地相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解。其次，在具体教学过程中，我还特别重视学生这个主体，想方设法让他们活起来，动起来。比如，在课堂上，我鼓励学工谈自己牛活，学习中遇到的问

5、题和困难，当众提出來，然后发动同学们一起〃会诊〃，从课本中寻找〃药方〃。同学们都说想不到平FI以为枯燥无味的政治课还真这么管用，能解决许多实际问题，能为人生指明正确的航向，同学们的学习热情空前高涨起來。再次，结合课改要求，针对不同的教学内容和教学任务而采取形式多样的教学方法。除了常规方法外，还可运用直观感知的教学法（图片、图画演示、幻灯、录咅，录象等）充分利用多媒体等现代化信息技术于教学中去，此外参观法、实际训练法及以探究的方式教学和以情感体验的教学法都值得尝试。三、知识性与趣味的结合政治课堂改革，时吋处处按照党和国家的要求去教育学生、影响学牛，帮助他们确立正确的政治

6、观点，培养热爱党、热爱社会主义、热爱人民的感情。另一方面，这种教育决不能是生硬的、强制性的、说教式的，不能是简单的、笨拙的、愚蠢的、令人生厌的，而应该以润物细无声的方式去滋润学生的心田，让学生在真理的光辉中获得对世界对社会对人生的科学认识，为学生的健康成长着想，循循善诱地引导他们沿着正确的道路前进。我们的教材和教师出现在学生面前的形象，应该是亲切的和蔼的平易近人、诲人不倦的良师益友，就像是“知心姐姐”或“历史老人”，而不是居高临下板着脸训人的面目可憎的官老爷、教师爷。学案及课堂教学过程中必须有大量的各方面的生动丰富的知识，特别是社会历史方面的知识，如重要的历史事件、历

7、史人物、经典事例、英模事迹、司法案例，各学科中重要的著作、观点、名言，文学艺术作品，统计数字等。如果学案及课堂中没有丰富的知识作为载体，知识贫乏、视野狭窄，课堂改革就会变成空洞抽象的说教，单调枯燥，不易理解，就没右吸引力、说服力。四、建立良好的师生关系民主、融洽、和谐的师生关系有利于生活化的教学情境的创设，也有利于学生情感的迁移，使学生乐于接受教学内容。要建立良好的师生关系，应该以表扬激励为主，使学生在愉悦的情感中学习。良好的师生关系是和谐友善的，它是建立在相互尊重、信任的基础上的，思想政治课教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，具体到教学过程中，