高校贫困大学生职业生涯规划帮扶研究

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1、高校贫困大学生职业生涯规划帮扶研究摘要：根据统计，普通高校中的贫困学生一般占在校大学生总数的20%左右。职业生涯规划对高校贫困大学生的个人成长以及职业发展具有举足轻重的作用，但是由于贫困大学生的家庭期望、心理素质、社会资本等方面的特殊性，造成贫困大学生在职业生涯规划方面存在一些问题。关键词：高校贫困大学生职业生涯规划中图分类号：G645文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.055随着高等教育大众化的进展，高校在校生人数在不断增加。相应地由于家庭经济的原因

2、高校贫困大学生也逐年增加，根据统计，普通高校中的贫困学生一般占在校大学生总数的20%左右。1高校贫困大学生职业生涯规划帮扶的必要性与重要性职业生涯规划由美国学者上世纪50年代提出，上个世纪90年代进入我国并受到我国企业、学校等组织和部门的高度关注。1.1高校贫困大学生职业生涯规划帮扶的必要性贫困大学生大多接受的是相对薄弱的基础教育，教育观念落后，很多学生的英语、计算机等综合能力较弱。考入大学后，出于家庭经济的考虑，努力学习，想尽快找份工作，出人头地，职业生涯规划和设计过于简单。同时由于性格原因，与老师同

3、学沟通交流较少，他们往往只重视专业课的学习，而忽略了综合素质的培养，缺乏就业竞争能力。这些贫困毕业生对于当今需求综合素质的企业来说不具有吸引力,而不能顺利就业的经历将会使他们产生巨大的心理落差，困惑、焦虑、无所适从，严重的甚至产生躯体不适及精神疾病症状，因此高校贫困毕业生的职业生涯规划十分必要。1.2高校贫困大学生职业生涯帮扶的重要性1.2.1帮助贫困大学生端正就业心理，增强自我认知的主动性许多贫困大学生在就业过程中存有许多错误的就业心理，导致就业难度加大，而职业生涯规划能帮助他们客观分析自己，主动认知

4、自我，进而改变不良的就业心理。通过一些专业测试软件的测评以及专业老师的指导，贫困大学生能客观地了解到自己的优势和兴趣，充分认识到自己的优势和劣势。通过职业生涯规划主动认识自己后，他们就会有的放矢地在优势方面下功夫，不断完善自己，获得更多的成就感,从而走出心理误区。1.2.2帮助贫困大学生自觉挖掘自身潜能，提高综合能力在制定职业生涯规划的过程中，通过分析学生的优势、劣势、短期目标、长期目标，让贫困大学生发掘出自己的潜力。在远大的人生目标指引下，贫困大学生克服自卑、逃避的心理，主动克服生活中的困难，积极参加

5、社会实践和各种团学组织和活动，以此全面提高自己的综合能力，更好地适应社会的需要，为贫困大学生以后的顺利就业，奠定坚实基础。1.2.3帮助贫困大学生积极进行职业探索，尽早确立职业发展目标高校贫困毕业生在择业时，存在着择业目标不明确，盲目无所适从的思想倾向。进行职业生涯规划有助于贫困生了解自己将来适合的职业，尽早地确定职业目标，在接下来的学习生活中关心并主动了解自己所学专业在今后的发展趋势，便于其尽早调整。同时激发贫困大学生专业学习的兴趣和热情，将被动学习转化为主动学习和探索，提高学习的自主性，鞭策自己自觉

6、地学好专业知识，有助于今后的就业和职业发展。2高校贫困大学生职业生涯规划面临的问题职业生涯规划对高校贫困大学生的个人成长以及职业发展具有举足轻重的作用，但是由于贫困大学生的家庭期望、心理素质、社会资本等方面的特殊性，造成贫困大学生在职业生涯规划方面存在一些问题。2.1就业期望值与现实相悖贫困大学生出于改善家庭经济的考虑，在职业价值观上不能正确客观地评价自我，把高收入、高福利、高地位单位作为就业期望值的重要标准，从而不愿下基层、到农村、到非公有制企业、到西部地区开创事业，就业期望受到很大的局限。大部分贫困

7、生就业期望值和择业取向与现实社会的岗位需求出现较大偏差。2.2心态不成熟、不健全家庭经济上的困难直接影响了贫困生良好心理素质的培养。在面临激烈的就业竞争时，各种困难和挫折的出现，引发了自卑、压抑、消极等心理障碍，导致贫困生的心理负担过重，对贫困大学生的就业心态造成较大影响。贫困心理的长期积压导致贫困大学生在职业生涯规划时不能正确认识自我，缺少理性的眼光和辩证的思考，好高鹫远。2.3综合素质相对缺乏一方面，大多数贫困生来自贫穷的农村或经济收入偏低的城镇，基础教育和素质教育的落后使得他们往往在动手能力、语言

8、表达能力等方面有所欠缺，另一方面，在大学读书期间，由于贫困大学生自身的原因，使他们失去了很多锻炼自己的机会，从而造成了语言表达、人际关系、组织管理、动手操作等方面的不足。同时，在追求“证书热”求职环境下，贫困大学生由于经济条件的制约而使证书缺乏，从而影响了其就业竞争力。2.4高校的职业生涯规划课程针对性不强近年来，高校相继开展职业生涯规划相关课程，对在校大学生提供了专业的生涯规划指导，但是针对贫困大学生职业生涯规划的课程内容较少，不能给这个