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时间:2019-09-04
《部编版三年级语文上册口语交际(优质教案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、口语交际《我的暑假生活》【教学目标】1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。3•恰当使用图片和实物。【教学重点】认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容,是本次活动的重点。【教学难点】讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境,引入交际话题。1.(课件出示)多媒体出示学生课余生活的照片。教师导言:可能有心的学生会发现,平吋同学们活动吋老师经常拍摄照片,老师不但拍了照片,还做成了影集。现在我
2、们一起来欣赏一下。看一看,照片上的学生都在做些什么?他们是怎样做的?想象一下他们当时的心情。(课件出示)看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等图片。导入主题:多么丰富的课余生活呀!这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”,说一说你们的暑假生活,比一比谁说得有,说得清楚。(课件出示4)我的暑假生活。(板书:我们的暑假生活)二、自主交流,尝试交际练习。1・启发学生回忆生活,激发学生参与兴趣。师:以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片,非常生动,非常有趣。请同学们
3、回想一下自己的暑假生活是怎么样的?有哪些有趣或者特别的事情呢?在这个过程中你有什么收获和感受呢?1.鼓励学生自主练习,引导学生合作交流。(1)师生讨论,指导口语交际的方法与技巧。(2)引导学生思考并回答:①选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。②可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。(板书:感兴趣图片实物)今天你想跟大家分享你课余生活的哪项活动?你能把暑假生活的过程说清楚吗?你能把课暑假生活的过程说清楚,并月.说得有趣些吗?谁能当小老师评一评以上学生的发言?3•小组合作,练习口语交际。(1)提出小组合作交
4、流要求:先想好了再说,注意叙述的顺序;态度自然大方,尽量把事情说清楚,说具体,说有趣;声音要洪亮。(2)先在组内互相说一说,再评一评。组内推选代表,参加全班的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论,并进行个别指导。三、互动交流,全班分享小组的汇报交际。1.(课件出示)汇报要求:发言的同学要发挥自己的最高水平;其他同学要认真倾听,不要中途打断;有疑问或者要提意见的,等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌,注意礼貌用语。)2.各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活,本组的同学可以补充,其他小组可以提问(教师适当指导点拨,重点
5、从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导,启发引导学生相互补充,学生相互评价,发现优点和不足)。3•师生评议,学会方法。引导学生从“态度自然大方、完整、清楚明白、具体有趣”几个方面进行互相评价。(板书:自然大方、完整、清楚明白、具体有趣)4•评选、小结。从暑假生活中选择说得有趣,活动开展的过程精彩,收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”,并宣布评选结果。教师小结:介绍暑假生活,可以先说说自己的暑假生活是什么,具体的经过如何,怎么有趣,再说说自己的心情、感受怎样,还可以讲讲给自己带来的快乐
6、。四、总结收获,课外作业。1.这节课我们重温了以前丰富多彩的暑假生活,学会了怎么与同学交流。希望同学们对今后的活动做好计划,使自己的课余生活更加丰富多彩,带给自己更多的快乐。2•课外作业:回家后跟爸妈交流自己的暑假生活。
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