(精品)计算机网络基础实训考核复习大纲

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1、《计算机网络基础》实训考核一、实训考核环境虚拟机VmwareWorkstation4.0或以上服务器端：Windows2000Server或者Windows2003Server虚拟机中准备好相关的1386文件客户端：Windows2000Professional或者WindowsxpProfessional二、实训考核内容1、对等网的组建涉及内容：正确选择虚拟机屮的网卡模式连接网络；选择相应的线缆类型和网络设备；设登计算机的IP地址和子网掩码，使用命令检测计算机的连通性；查看计算机的MAC地址；通过ARP命令查看IP地址

2、和MAC地址对应表；配置计算机名和工作组；如何通过网上邻居或者其他命令访问网络中的共享文件夹；2、本地用户和组涉及内容：常见的木地用户和组木地用户的慕本设置（修改密码、启用与停用）本地川户和组的创建和删除3、活动目录和域涉及内容：活动目录的安装方法；（所涉及的命令，客户端、服务器端IP地址的配置等）检查服务器己经升级为域控制器的方法；将客户端加入到域；检查客户端已经加入到域的方法:4、域用户和工作组涉及内容：域川户和组的创建；在客户端通过己建立好的域用户登录到域的方法；域用户和组的管理；（创建、启川与停用、删除、设置登录

3、到的计算机和登录时间等）5、文件服务涉及内容：共亨文件夹及权限的设迸；NTFS文件权限的设置；（对不同的川户设计权限；权限的累加和拒绝优先）磁盘配额的设置6、打印服务涉及内容：木地打印机的安装和共享；网络打印机的安装；对于共享川户权限的设置；7、磁盘管理涉及内容：基木磁盘升级为动态磁盘；简单卷、带区卷、跨区卷、镜像卷的建立（带区卷、跨区卷至少需要2个动态磁盘；Raid-5至少盂要3个动态磁盘）（带区卷要求來自两个磁盘的空间必须相同）8、综合实训根据具体要求，选择相应的网络设备和传输介质，选择并能够画出网络拓扑结构，完成1

4、P地址以及计算机名工作组等的设计，并能够实现基本的网络服务。以上所涉及的知识点，不一定仅仅在实践考试屮岀现，部分也会在理论试题屮出现。《计算机网络基础》理论笔试考核题型：选择30分判断10分填空15分实验25分综合设计20分第一部分：计算机网络基础知识1.网络的概念和发展；定义：以资源共享、数据通信为冃的，自治的相互连接的计算机的集合体；发展：第一个计算机网络（ARPANET）计算机网络的功能具体应川。2.计算机网络的分类按照覆盖范围：局域网（LAN）城域网（MAN）广域网（WAN）按使用者范围：公用网专用网按网络管理方

5、式：対等网和客户端/服务器网络（两种网络的特点，客户端/服务器网络对与服务器计篦机的要求）3.网络拓扑结构常见的拓扑结构：星型、总线型、环型、等；每种拓扑结构的特点；冃前局域网常见的拓扑结构；根据网络设备和网络介质设计网络拓扑结构；4.数据通信技术模拟与数字比特率：数字信号的传输速度（bps）广播与点到点：arp协议采用广播的方式；同步传输与异步传输：异步传输以为字符单位，同步传输以数据帧为单位；单工、半双工、全双工第二部分：网络互联设备1.双绞线冃前最广泛使用的双绞线：非屏蔽5类双绞线能够识别双绞线外层绝缘层上的标识：

6、“AMPNETCONNECTCATEGORY5eCABLEEl3804130024AWG品牌产品型号直径为24AWG00000088022FT0127”线缆当前位置生产L1期线材类型为超五类CM（UL）CMG/MPG（UL）VERIFIEDTOCAT5线材属于通信通用电缆通过5类线测试直通线和交叉线所使川的不同场合双绞线作为传输介质的特点：价格便宜，便于施工，使川简单，传输距离受限制在100Base-T的网络中，双绞线传输距离可以达到100米2.光纤光纤作为传输介质特点：传输损耗率低，速度快，适合用于干线，价格相对较昂贵

7、；光纤采川光的全反射原理工作，按照传输模式可以分为单模光纤和多模光纤；3•无线传输介质常见无线传输介质包括无线电微波红外线无线传输介质的特点：移动性能好，不需铺设线路，但是受到建筑物等外界环境影响大;4.网卡网卡作川：负责比特流的发送与接受；网卡的MAC地址：唯一的物理地址；组建局域网最常用的设备，和双绞线的接口为RJ-45接口；1.交换机交换机作用：（1）将网络接口由一个转换成多个，与集线器相同；（2）通过建立端口与MAC地址表，有选择的将数据发送；集线器广播；交换机工作在OSI的数据链路层，有部分具有路由功能的交换机

8、工作在网络层。（三层交换机）交换机、网卡和双绞线町以组建一个典型的小型局域网；2.路由器路由器功能：连接不同的了网；路由器工作在OST的网络层；第三部分：网络协议与IP地址1.分层分层目的与原则：（1）目的：将一个复杂的网络通信过程分成若干功能分明、相对独立的层次;（2）原则：每层功能明确，层与层之间接口明确；层次不