《计算机网络基础》课程实训教学大纲

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1、《计算机网络基础》课程实训教学大纲课程名称:计算机网络基础实训学时:36适用专业:计算机网络技术课程类别:专业课编写大纲教研室/实训室:网络技术教研室一、实训目的与要求目的:掌握基本的网络概念、小型局域网的建设、服务器的架设和配置、网络设备的安装配置,为学生今后的学习和工作打下比较坚实的基础。要求:淡化理论、加强实训、突出职业技能训练,反映新知识、新技术和新方法。二、实训方式学生上机操作,教师指导。三、考核方法本实训按出勤和调试能力及实验完成情况综合考核,实验成绩按20%的比例记入总成绩。四、实训指导书及主要参考资料《计算机网络实用教程》

2、,邓吉编著,电子工业出版社五、实训项目及学时分配实训项目一览表序号实训项目名称学时项目类型必做/选做实训一网络基本概念及应用2验证型必做实训二RJ-45接口连线实验2验证型必做实训三Windows对等网建设2设计型必做实训四基于服务器网络的组建2设计型必做实训五子网的建立与测试2验证型必做实训六路由器配置2验证型必做实训七路由协议配置4验证型必做实训八基于动态路由协议的综合组网实验4验证型必做实训九安装和配置网络操作系统2验证型必做实训十网络配置及网络资源共享2验证型必做实训十一NTFS文件系统用户权限设置2验证型必做实训十二Window

3、s2000Server下活动目录的安装4验证型必做实训十三基于IIS的www和FTP服务2验证型必做实训十四DNS服务器、DHCP服务器安装和配置2验证型必做实训十五WINDOWS2000Server路由配置2验证型必做六、实训项目内容及其要求实训一、网络基本概念及应用【实训目的】:l单机系统软件的安装方法l网卡设备的驱动程序安装方法l掌握获取Internet资源的方法,掌握Internet搜索引擎的使用,熟练掌握电子邮件E-mail的使用【实训内容】:l安装单机系统l安装网卡设备驱动程序l网络资源的获取【实训设备】:计算机【实训要求及成

4、绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训二、RJ-45接口连线实验【实训目的】:掌握双绞线的568A、568B标准的布线方法及测试仪的使用【实训内容】:双绞线的制作【实训设备】:PC计算机、网卡、5类双绞线、RJ45水晶头、压线钳、网线测试仪。【实训要求及成绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训三、Windows对等网建设【实训目的】:l掌握对等网络的组建方法及其特点l掌握对等网组建的软件系统配置方法,如各种服务和协议l掌握网络连通性测试方法和技能l掌握对等

5、网络中资源共享和数据通信的方法【实训内容】:对等网的建设【实训设备】:计算机,交叉网线、对等网线、集线器HUB【实训要求及成绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训四、基于服务器网络的组建【实训目的】:l掌握基于服务器网络的组建方法及其特点l掌握基于服务器网络的服务器的有关设置l掌握基于服务器网络的工作站软件配置方法,如各种服务和协议l掌握基于服务器网络的有关命令的使用【实训内容】:服务器服务和协议安装配置【实训设备】:服务器、PC工作站、网卡、双绞线、Win2000Server、Win2000【实

6、训要求及成绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训五、子网的建立与测试【实训目的】:l掌握子网划分的方法及其特点l掌握通过网关进行数据传输与交换l掌握子网间的测试方法【实训内容】:子网的划分和测试【实训设备】:服务器(双网卡)、PC工作站、网卡、双绞线、HUB、交换机【实训要求及成绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训六、路由器配置【实训目的】:掌握路由器的几种常用配置方法【实训内容】:路由器的配置方法【实训设备】:计算机、路由器【实训要求及成绩评定】:根据

7、学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训七、路由协议配置【实训目的】:掌握路由器的配置方法【实训内容】:在路由器上配置RIP协议【实训设备】:计算机、局域网、路由器【实训要求及成绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+、-标记。实训八、基于动态路由协议的综合组网实验【实训目的】:进一步深入理解路由协议的配置【实训内容】:在路由器上配置静态路由、RIP和OSPF协议,实现互通【实训设备】:计算机、局域网、路由器【实训要求及成绩评定】:根据学生实际完成情况,在以上ABC三个等级的基础上,用+

8、、-标记。实训九、安装和配置网络操作系统【实训目的】:l了解Windows2000Server安装的硬件要求。l熟练掌握Windows2000Server安装过程,包括分区设置、口令保护、时区

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