16春石城小学课改推进方案

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1、16春石城小学课改推进方案一、指导思想为更好的贯彻课改的前沿思想和理念，推进课程改革的深入发展，全面提高学生的素质，发挥学生的主动性和学习的积极性，为学生的终身教育打下良好的基础。进一步深化、加强对课程改革的方法、理论的研究和探讨。我校积极贯彻上级主管部门文件精神，结合学校实情，积极探索课改的路了，扎实稳妥地推进新课程改革，特制订本方案。二、课改思路全面实施素质教育，全面开课，进一步研究和实成功的教学法，走可持续发展Z路，创新和规范教学模式，追求教学特色，打造教学，促进师生共同和谐发展。遵教学规

2、律，贯彻“优化、巩固、提高、发展”的工作方针，实施规范科学、的教学管理，深化课程、课堂教学、教学管理制度的改革、全面提高教学质量。三、课改组织机构课改组焦阳副组长：吕海涛成员：杨思、严晓桑（教研组长）、全体教师四、总体口标1、了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。在此基础上开展校本研究，为教育教学服务。2、开展教学方式的研究。科任教师耍改变传统教学观念，摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的

3、教学风格3、抓好教研和集体备课、充分发挥教研组集体的智慧力量。4、开展形成科学的评价观，评价机制，建立师生评价体系、促进师生成长。5、开展学习方式的研究。积极培养倡导口主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。以学生发展为本，全面关注学生的发展。从改变学生的学习方式着手，让学生爱学、会学、主动学、创造性的学、快乐的学、持续发展地学。促进学生综合素质的不断提高，确保毎个学生健康快乐地成长，最大限度地发掘学生的创新精神与实践能力，使学生的个性得到充分的张扬。五、组织、实

4、施的具体策略（-）强化组织领导，优化课改小组组长进行全而的组织协调工作，副组长负责具体的领导和实施，各组员具体的工作实践和研究，指导教师课程改革的探索，抓住课改中出现的问题组织交流和汇总。对教师课改工作制定规范和规则，研究制定校本课程的开发、研究和实践。把握好课改和学校特色发展的关系，找到切入点。有机结合，推进学校素质教育工作的开展。（二）加强教师培训、提升教学理念新课改的关键在于教师观念的更新、角色的转变。通过看光碟、听报告、口学、小组学习、及参加上级组织的各种形式的培训和组织的教研活动，学习

5、先进的教学经验，广取众长，提高自己。组织教师学习新课改的政策、理念、学科标准等，把握课改的指导思想。同时，认真组织教师重点学好相关理论材料，要求教师常写反思，记学习笔记。领导要及时检查，把学习情况记录教师的考评。督促教师对课改理论的学习，营造学习成功教学法、实践成功教学法、探讨成功教学法的氛围。（三）构建新型的师生关系、推进课堂教学改革构建新型的师生关系、教学关系，为成功教学法的实施与课改提供前提保证。改革师生关系成为本次课改的焦点。把传统教学模式屮教师为中心的师生关系,转变为师生交流、积极互动

6、、共同发展的过程，师生间相互作用、相互沟通、相互理解、互教互学、教学相长，使学生心态开放，主体性凸现，创造性课堂得以体现。由师生共同参与教学、彼此形成一个真正的“学习共同体”达到共识、共享、共进。同时注重培养学生的民主意识，合作意识与健全的独立人格，使学生积极参与，敢于发表自己的独立见解，形成师生共同探求真知共同尝试成功的氛围。（四）鼓励教学模式创新，使成功教学法更成功在课堂教学当中，我们要坚定不移地使用成功教学法，鼓励教师在成功教学模式上大胆创新，提出“允许失败、不许不改”“不求完美、但求突破

7、”等观念，激发教师的探索和改革热情，提倡多样化的学习方式,如探究性学习，实践性学习，合作式学习等，提倡鼓励学生敢于质疑，善于质疑，鼓励学生敢于发表不同意见，鼓励学生超过老师，允许学生出错，充许学生向老师提意见，经常使用鼓励性语言。（五）发挥教研组作用，使教学更具实效教研组要开展立足丁•课堂的教学观念，教学方法，教学手段，教学策略创新的研究活动；要承担培养教师的任务;要重视积累学科资料、凝练学科教学特色。要求同学科教师间要团结协作，改变过去教师单干的做法，要互相交流，集思广益、共同提高。总Z,课改

8、工作是一项基础性工程，在今后的课改工作中，要全体于实践，大胆创新，力争使我校的课改工作再上一个新台阶。石城小学2016年3月