课改实施（推进）方案

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1、兴隆中学课改实施(推进)方案(2013年2月)一、指导思想：以教育局3013年课改工作指导意见为指导，以兴隆中学“一切为了孩子”的办学理念为依据，以杜郎口，杨思中学课改模式为依托，遵循“实事求是、注重实效”的原则，转变教学观念，培养学生自主学习的能力，创建合学校实际并行之有效的教学方法，推进课改工作的深度实施。办学理念：不放弃每一个学生。教学理念：尊重差异，让学生在快乐中成长。教学模式：导学一交流…释疑--训练二、课改领导小组：组长：李长华副组长：苏志学杨凤忱成员：刘继亮张云飞吴秀梅高艳萍代银生赵忠伟霍文发曹尚伟

2、三、课改管理小组：高艳萍英语：吴秀梅霍文发地理：赵忠伟七年级：何玉华七年级：代银生七年级：蔡秀玲(1)课改学科负责人语文：刘继亮数学:物理：张云飞政治：窦丽萍历史:生物：曹尚伟(2)备课小组课改组长：语文：八年级：张秀红数学：八年级：才新华英语：八年级：吴秀梅七年级：赵荣平七年级：苏志学七年级：赵中伟七年级：刘野政治：八年级：窦丽萍历史：八年级：杨凤忱地理：八年级：张景英生物：八年级：曹尚伟物理：张云飞（3）学校课堂课改考评小组:组长：李长华副组长：苏志学杨凤忱成员：刘继亮张云飞四、课改实验年级七年级八年级五、实

3、施目标1、明确三个基本理念，既：以发展学生素质为根本；以实现教师成长为依托；以提高教学效率为原则。2、明确六个基本目标，既：实现教学理念的更新；实现课堂教学功能的转变；实现学生主体地位的落实；实现教师角色的转变；实现教学方式和学习方式的转变；实现课堂教学模式的创新。3、全体师生明确杜郎口中学“三、三、六”自主合作学习模式，洋思中学“先学后教、当堂训练”合作学习的教学模式。在研究与实践中完善我校的课堂教学模式，努力培养学生自主学习能力。4、全体教师要把握课改的精神实质，通过学习、培训解决好“教什么”和“怎样教”的问

4、题，逐步形成自己的教学风格，实现“教是为了不教”的教学境界。5、培养教师爱岗敬业精神和无私奉献，勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂的能力，发展教师潜能，促进教师专业化成长。6、培养学生自我管理与自我发展的能力。7、修定教师教学工作奖励细则；修定课堂教学标准（要求）、讲课（议课）标准，从评教师讲得精彩改为评学生参与课堂过程的程度。8、促进各班良好班风和学风的形成，培养学生积极向上的学习精神，提高学生的综合素质。9、各学科在实践中，根据自己的风格捉炼各自的学科模式，并形成解读。10、本学期结合“十二五”科研课题和多媒体

5、培训为契机，加大教师多媒体与学科整合的力度。六、实施步骤:（-）学习培训阶段（2月24日…—2月29日）1、再次印发关于杜郎口，杨思先进教学理念和教学模式的学习料,要求全体教师认真学习，做1000字的学习笔记。掌握其理论、理解其精髓，借其方法，取其精华，为我所用。2、分学科选出课改组长，对教师进行指导培训。（二）组织推动阶段（3月1日…—3月9日）1、召开全体教师会议，宣读实施推进方案，充分认识学习课改教学是全校工作的中心，要用大力气服务课改。2、教务处制定本学期课改教研计划，评课议课方案。3、各教研组要制订工作

6、措施，切实履行自己职责，积极开展活动,使课改活动顺利进行。4、每位教师在开学第一周3月10FI前要开通教育博客，适应网络学习的需要，共享教育资源。5、各班主任要在本班中做好学生的分组，组长的选定工作，并布置学生买好双色笔。6、教师分班召开学生会议，讲清课改的作用、意义，上课要求，模式的意义等。（三）实施阶段（3月10日6月30日）1、抓好备课。语数英三科实施并强化分课备课、集体备课的措施。2、抓好预习，展示提纲的编写，每科的每一课必须经过预习——展示——点拨研讨——反馈检测四个环节，保证课堂质量，课型有预习课、展

7、示课、点拨研讨、反馈课，也可以预习+展示等。3、改进教师的课堂评价细则。4、抓好学生的预习、展示、反馈检测评价，老师要充分利用学生进行“兵教兵”，教、学、测都要利用学生完成，教师做好组织，调控。5、抓好课堂教学的课后反思，要求任课教师每上完一节课之后进行课后反思，写在教案的后边，每周以学科组为单位进行一次反思总结。6、实行教学三清制度，教学内容堂堂清，日日清，周周清。实行精讲多练，当堂训练。积极推行周测制度，在周末前以各种形式对一周内学习的内容检测。及时了解学生的学习状况。7、在每位教师开通教育博客的基础上，并组

8、建教育论坛，实现资源共享，为教师课改搭建平台。8、教务处安排关于课改方面的培训和讲座，每月一次，请相关方面的领导和专家针对课改的不同阶段举行专题讲座。每位教研组长针对每科的课改实际情况具体问题举行一次专题讲座。9、认真开展课改实验课的观摩活动，课改带头人的引领课，青年教师的汇报课，课改问题研讨课，课改成果展示课，每人每学期都有一节特色课，课改小组评课议课，同学科教师听评打