(精品)电脑广告设计制作教学大纲

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1、电脑广告设计制作教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程是美术专业广告设计教学必不可缺的一门专业学科,内容包括电脑平而设计制作基础知识,图形绘制软件CorelDraw>图像编辑软件、Photoshop和图文编辑与排版软件,AdobePageMaker的和综合应用等。2、课程的主要任务和要求通过教学,使学生对平面广告设计制作的知识有全面而深刻的认识,广告设计是一科具有灵活应用性的学科,所以在设计中学生应简明生动地将作品展现出来希望在大量的练习屮淫生能设计出富冇可用性的作品,达到广告设计最基本的水平。3、教学屮应注意的问题由于本课程属于专业课,所以应坚

2、持以下几方面原则。一是在内容安排上从学校的培养目标出发,理论与实践相结合,通过大量的课堂练习加强学生对理论知识的理解,并能培养学生的学习兴趣。二、学时分配表章节内容总学时讲授学时第一章平而设计电脑制作常用知识2§1-1平血设计电脑制作前期基础知识1§1-2平而设计电脑制作后期基础知识1第二章CorelDraw66§2—1CorelDraw的环境、丁•具1§2—2进入CorelDraw1§2-3丄具箱34§2-4平面图绘制6§2-5标志的设计制作6§2-6绘制手表6§2-7挂丿力设计6§2-8海报制作6第三章Photoshop65§3—1Photos

3、hop应用基础2§3—2Photoshop的工作环境与设置2§3—3Photoshop的展开6§3—4Photoshop的图层3§3—5Photoshop的绘制工具13§3—6文字工具与文本层10§3-7图层蒙版及变换8§3—8Photoshop屮选择的扩展3§3-9钢笔工具与路径工具4§3-10通道与路径4§3-11调整2§3—12月饼包装制作8笫四章AdobePageMaker11§4-1概述1§4—2AdobePageMaker的运行环境及,设置1§4—3工作界面简介1§4—4实例解析8合计144144三、课程内容及要求第一章、平面设计电脑制

4、作常用知识教学要求:本章将学习平面电脑设计制作的基础知识为后面的设计应用打下理论基础了解电脑广告所需的基本设备和系统要求等基本知识。教学内容§1-1平面设计电脑制作前期基础知识一、平面设计电脑制作所需的操作系统及基本设备要求二、图形软件的工作方式三、颜色模式四、色彩的位深度五、图像的分辨率六、文件的储存格式§1-2平面设计电脑制作的后期基础知识一、专色的设定二、图像出血的设置三、套印的设定第二章、CorelDraw的环境、工具教学要求通过学习掌握其基本知识,了解其在绘图领域中占有的重要地位,学会怎样安装及其工作界面。教学内容§2-1CorelDra

5、w环境、工具一、安装二、安装路径§2-2进入CorelDraw一、进入CorelDraw二、工作界面三、认识界面所包含的各项功能§2-3工具箱一、挑选工具二、缩放工具三、椭圆形工具四、绘制多边形五、螺旋形工具六、网格纸工具七、手绘工具八、形状工具九、文本工具十、填充工具十一、交互式网状填色工具十二、交互式填充工具十三、轮廓工具十四、特别图形工具十五、交互式工具十六、吸管工具列§2-4平面图绘制一、启动二、选择矩形三、运用挑选工具四、运用手绘工具五、运用形状工具六、运用矩形工具七、交互式阴影工具八、完成平面图制作§2-5标志的设计制作一、椭圆工具的运

6、用与编辑二、挑选工具的功能三、网格纸工具的功能操作四、完成电信标志§2-6绘制手表一、挑选工具的应用二、填充工具三、渐变工具四、矩形工具五、渐变填充六、组合七、完成§2-7挂历设计一、贝塞尔工具二、填充工具三、椭圆形工具四、渐变填充五、添加景色修饰六、完成§2-8海报制作一、矩形工具二、文本工具三、效果图四、手绘工具五、保存格式六、完成第三章、Photoshop教学要求:通过本书学习使学生能够子解Photoshop软件是图形应用领域使用十分广泛的一种软件具有强大的图像编辑、处理能力对Photoshop有初步的认识和了解。教学内容§3-1Photos

7、hop应用基础一、Photoshop运用原理二、Photoshop的基本术语和概念§3-2Photoshop的工作环境与设置一、Photoshop的系统要求、安装及操作界面二、Photoshop的控制面板三、PhotoshopX作环境的优化设置§3-3Photoshop的展开一、Photoshop文件的基本处理二、Photoshop的选区三、实例讲解四、编辑选区五、快捷键六、复制选择区域图片§3-4Photoshop的图层一、图层的工作原理二、图层控制面板的构成三、图层的基本操作四、五、六、§3-5图层合并链接位移Photoshop的绘制工具前景颜

8、色和背景颜色设置*%喷笔工具—、四、五、画笔控制面板图章类工具历史笔工具渐变工具七、§3-6、工具箱其余绘制工具文字工具与

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