因声求气吟咏诗韵T

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1、中国古代诗歌散文欣赏因声求气吟咏诗韵古代诗歌鉴赏的三个层级以意逆志知人论世——诗作主旨、创作本意基础置身诗境缘景明情——诗作意象、意境、情感提升因声求气吟咏诗韵——诗作神韵、气势、风格共鸣因声求气：因：依据；声：声律（节奏、平仄、押韵）；求：探求；气：诗的精神。“因声求气”是清代桐城派作家刘大櫆提出的。缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如生，仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃而谈。在这种对谈中，阅读者自己不断改变着自己的精神状态，产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教人读诗文要“因声求气”：“烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者

2、，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。”读而出声，始能体会到诗文的声韵之美，诗文作为审美对象的美感将大大增强。而且，一篇文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感特征而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，我们才能体会到其中的节奏，由节奏而把握到文中的情感与气韵。一篇文章作为一个阅读对象的内涵才有可能充分地展现出来。因声求气诗句的节拍五言诗的节拍：“23、212、221”。23欲穷／千里目，更上／一层楼。212海内／存／知己，天涯／若／比邻，221白日／依山／尽，黄河/入海／流。七言诗的节拍：“2221、2212、223”。2221孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。2212乱花/

3、渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。223日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。四言诗的节拍：“22”窈窕淑女，君子好逑。词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。五字句中有上122式的。如李清照的《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；七字句中还有上322式的，如周邦彦《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；八字句中有1223式的，如辛弃疾《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”；九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》中“故国/不堪/回首／月明中”。十字句中有343式的，如李白《将进酒》中“君不见/黄河之水/天上来”。总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的特点，更要

4、根据内容和诗意表达的需要来进行。请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫五律《春望》国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。请给下面的诗歌划出节拍。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。今日/听君/歌/一曲，暂凭/杯酒/长/精神。诗歌的格律（平仄押韵对仗）因声求气1、古汉语四声：平、上（shǎng）、去、入2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声3、平声和仄声：A平声：阴平，阳平。

5、如：“方”为阴平，“房”为阳平。B仄声：上声，去声，入声如：“忍”为上声，“禁”为去声。大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四声。平仄【天净沙】《秋思》马致远枯藤老树昏鸦ya小桥流水人家jia古道西风瘦马ma夕阳西下xia断肠人在天涯ya可以看到，每个拼音的后面都会有a的韵母，这就是韵脚。韵脚是指每一句诗中押韵的字的韵母，一般要相应延长。韵脚律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1，每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，

6、全首共56字。2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。3，每句的句式和字的平仄都有规定。4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。其他两联用不用对仗悉听尊便。5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联。近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句。律诗吟咏诗韵：通过声情并茂的诵读、玩味，品味诗歌的思想感情。1、定准基调基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。一般说来：爱的感情“气徐声柔”；憎的感情“气足声硬”；悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声高”；惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声放”；急的感情“气短声促

7、”；冷的感情“气少声平”；怒的感情“气粗声重”；疑的感情“气细声粘”。2、展示韵律诗文的韵律音乐性首先体现在音顿的疏密、音尾的长短、音高的抑扬、音量的强弱几个方面有明显的对比，吟诵时应该有所变化。一般来说，每个节拍的后一个字遇到平声时，可适当延长，遇到仄声时宜作停顿，可以达到抑扬顿挫的效果。①音顿疏密对比。②音尾长短对比。③音高抑扬对比。④音量轻重对比。⑤音速徐疾对比3、语调的高低变化字有四声，阴