飞天凌空课程教学设计

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1、《“飞天”凌空》教学设计楼子营初中《“飞天”凌空》教学设计楼子营初中秦晶一、教材分析新闻是我们了解世界的窗口。阅读消息、新闻特写、通讯不同题材的新闻作品，了解新闻内容，把握各自特点，学习读新闻的方法；养成阅读新闻的好习惯，关注社会会生活和新闻本身的发展。二、学情分析新闻以及新闻特写对于八年级学主来说第一次接触，无论是文体特点还是结构学乞都比较陌牛，所以要慢慢的引导。三、学习目标：1・了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2•认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4•体会作者的爱国之情，增强民族

2、自豪感。四、教学重难点把握新闻特写的特点，品味文章优美而生动的语言，理解作者的思想感情。五、教学流程设计（一）导入新课同学们，“飞天”和凌空是什么意思呢？“飞天”指佛教壁画或石刻在空中飞舞的神。凌空，高升到天上或耸立在空中。读了这个标题，你猜一猜文章是在写什么？（是的，跳水）在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这一标题运用比喻的修辞，把吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容跳水如仙女般优美绝伦,表达作者对其动作的赞美和感叹，这节课，我们一起感受中国姑娘那“飞天”之美。（二）新闻播报时光倒回到

3、1982年门月24日，印度新德里第九届亚运会十米台跳水比赛现场，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的是中国姑娘吕伟，今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。（三）速读课文请用一句话概括课文内容。着重抓住什么场面来刻画的？（四）积累一批好词沉静自若风度优雅翘首而望屏息敛声修长美妙凌空翔舞疾如流星潇洒自如从容不迫眼花缭乱轻盈笔直悄然不惊如梦初醒震耳欲聋由衷赞美惊讶不已提醒：注意红色字体的读音和字形。（五）品读词句比较两组用词：哪句好？为什么？「轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。轻举双臂，向

4、上举起，只见吕伟轻轻一蹦，就向空中抛去。2•紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，哧地插进碧波。紧接着，是向前翻滚一周半，同时伴随着旋风般的空中转动三周，哧地进入碧波。明确：1•原句好，对起跳、飞天的动作进行细致的刻画，突出吕伟跳水动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。2原句好，对吕伟转体、跳水的动作进行近镜头的特写，有力地突出吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心。（六）赏读美句赏析一种修辞：多种修辞手法的运用，增强了文章的形象性、生动性。试从文中选择一两个句子进行赏析。女口：“动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎

5、特别慷慨……”运用比喻的手法，把动作比作流星，生动形象地写出吕伟动作的快速迅捷、娴熟；又把时间拟人化，用“慷慨”二字，形象地写出她在短时间内优美自如地做完整高难度动作，表现她技术的高超，同时表达作者的赞美之情。（七）写法拓展话题：说一说开头一段的妙处她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。明确：白云漂浮，飞鸟掠过，这种动态与吕伟沉静自若的静态形成对比，衬托出吕伟的沉静自若。交流：画蛇添足？为何要写记者、观众的表现？明确：侧面描写，通过记者

6、、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。（A）比较阅读中国运动员吕伟亚运会夺冠（新华社新德里口月24日电）口月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆,10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛,选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳,向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直

7、地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。（九）资料链接新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。（十）拓展延伸上联：飞天凌空，跳水姑娘吕伟夺魁下联：（十一）板书设计“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记奋力拼搏爱国精神起跳比喻、拟人沉着

8、冷静吕伟高台跳水腾空动作描写强大实力的一刹那入水以静衬动'侧面描写精湛技艺六、教学反思经过教学实践，进行如下反思：教学设计较为合理特别是