“飞天”凌空教学设计

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1、3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计花园初中周海英【教学目标】1、知识与能力：了解新闻特写的基础知识及写作特点。了解课文内容，欣赏描写，感受文中体现的运动之美。2、过程与方法：了解文体特点；阅读分析课文，合作探究；品析感悟。3、情感、态度与价值观：感受中国运动员的精湛技艺，学习吕伟为国争光的精神，激发学生强烈的爱国心。【重点与难点】1、重点是了解课文内容，了解新闻特写的基础知识及写作特点，理清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值；感受中国运动员的精湛技艺和为祖国夺得金牌的精神。2、难点是欣赏作者描绘的画面，理解新闻特写的新闻

2、价值。【课吋安排】一课时【教学过程】一、新课导入：叱咤泳坛的跳水皇后，以她那舒展优美，出神入化的高台跳水动作，而使世界泳坛为之一震，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一-起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。二、检查预习，补充资料：1.检查基础：结合ppt(1)请给下面加点的汉字注音。凌空(ling)翘首(qido)屏息(blng)敛声(lian)••••敦煌(huang)悄然(qiao)沸腾(tOng)刹那(cha)••••眼花缭乱(liao)震耳欲聋(16ng)••(2)解

3、释下面的词语。翘首：抬起头来。屏息敛声：暂时抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。潇洒：形容神情举止白然大方，不呆板，不拘束。轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔、优美、漂亮。新秀：指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。如梦初醒：像刚从梦中醒來。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。1.补充资料：ppt展示（1）关于亚运会亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林匹克运动会相间举行，参与国主耍分布在东亚，

4、东南亚，南亚，西亚,屮亚，包括屮国，日木，韩国，文莱，马来西亚，菲律宾，印度，斯里兰卡等国。第9届亚运会于1982年在印度新德里举行。此次亚运会，小国队共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名一一日本队，首次居于第1位。中国开始称霸亚洲体坛。（2）关于吕伟吕伟：20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会女子10米跳台冠军，1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。（3）新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对

5、事件或人物、景物做出形彖化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。（4）新闻特写主要表达方式：描写；（5）新闻特写选材：截取“局部”，描写局部，并放大细节。（6）新闻特写的特点：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛，形成视觉一一神经一一情感一一感应过程；放大细节。（7）新闻特写的分类：人物特写和场景待写。人物特写：以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧面加以描绘，从而生动的反映人物的性格特征或精神面貌。场景特写：以新闻事件中的场景为描写对象，通过对一个或儿个典型性场景的描绘来反映整个事件。三、速度课文，整体感知：（问

6、题引导，学生合作探究）1.本文是一篇人物特写，速读课文，找出这个人物是谁？试着对这个人物作简要介绍。本文特写的人物是吕伟，“年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”，“中国跳水集训队中最年轻的新秀”，10米跳水运动员。2.特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。这篇特写选取的特写局部是什么？本文选取了吕伟10高台跳水的“一刹那”这个“点”作为“局部”和侧面进行了放大,进行了细致的描写。3.通过对人物这个局部的描写反映了什么？试着用自己的话说一说。通过対人物这个局部（吕伟10米高台跳水的一刹那）的细致描写展现了中国运动员积年累月的训练成

7、果，高超惊人的技艺，为祖国夺得金牌的过程，突出了爱国的主题。四、深层探究，欣赏作者描绘的画面：在第二、三、四段，作者对吕伟10米高台跳水的“一刹那”画面进行了分解。请概括这几个“定格”的画面，并分析这样细致描写的作用。第二、三、四段对吕伟的自选动作“5136”进行了细致分解，用了几个“定格”的画面:对“起跳”“腾空”“入水”三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头冋放。放慢“镜头”，细致描绘，用文字描绘画面，从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视特写镜头,清晰而逼真，让人产生一种亲临其境，亲观其景的效果；同时，这样细致的描绘也突出了吕

8、伟自选动作“高、险、难、美”的特征，让我们读者了解了中国运动员的强大实力、精湛的技艺和高水平的发挥。白由朗读，体会：感受文中体现的运动之美；学习吕伟为国争光的精神，增强我们强烈的爱国Z心。五、语言赏析特写浓厚的文学色彩往