【教学设计】《”飞天“凌空》（部编）

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1、《“飞天”凌空》合肥中刘军◆教材分析这则新闻特写运用了形象贴切的比喻，展现出生动的画面，再现了世界跳水冠军吕伟如敦煌“飞天”般的身姿，而中国也真正在航天领域取得了突飞猛进的进展。本文采取了特写镜头，就是通过敏锐精细观察，迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。◆教学目标【知识与能力目标】、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点；、培养新闻意识和对社会生活的敏感。【过程与方法目标】、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言；、了解事件背景，体会文章表达的情感。【情感态度价值观目标】

2、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。◆教学重难点◆【教学重点】认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。【教学难点】认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。◆课前准备◆　　多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！板书课题：《“飞天”凌空》。二、知识梳理　夯实基础：、读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(ǎ)　　　掠过(üè)　　　翘首(á)　　　屏息(ǐ)一刹那(à)  慷慨(ǎ)  哧地(ī)  悄然(ǎ

3、)、记住重点词语的词义。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：好像。慷慨：大方，不吝惜。轻盈：形容 女子动作、姿态轻柔优美。由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。、背景资料：《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于年月日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因

4、此作品被评为全国好新闻一等奖。三、整体感知　走进文本：、听老师范读。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。、学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分()：吕伟站在米高台的前沿，准备跳水。第二部分(－)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(－)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。四、品味语言　感受魅力：在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动

5、形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段 ，品味动词的精妙。【交流点拨】.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。五、精读课文　深层探究：、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站

6、在米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。、课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一

7、周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。运用的有拟人。如“秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。六、总结课文　拓展延伸：这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次