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《二年级上册数学第6、8、9单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题第六单元表内乘法（二）第一课时7的乘法口诀教学目标1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的來源。2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算教学重点重点：编制7的乘法口诀。教学难点难点：记忆7的乘法口诀教学媒体课件，卡片，七巧板板书设计7的乘法口诀1x7=7,7x1=7得七2x7=14,7x2=14二七十四3x7=21,7x3=21三七（）4x7=2&7x4二28四七（）5x7二35,7x5二35五七（）6x7二42,7x6二42六七（）7x7二49七七（）X教学过程个性化设计（一）导入新知5分钟教师：我
2、们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期冇多少天，3个星期有多少天，5个星期有……要算出儿个星期有多少天,怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出來。（板书课题：7的乘法口诀）学生交流自己的想法。（二）探究学习15分钟（1）根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句，7的乘法口诀又有什么特点。学生小组Z间互相交流（2）请同学们试着自己动手将一组七巧板拼成一个图案。（3）请每小组挑选最满意、最美的图案,上台讲讲拼得像什么。学生探究自己最满意，最美得图案，并介绍自己拼的图案像什么（根据学生的交流，教师用实物投影展出7个拼好的
3、图案）同学们利用口己的智慧拼摆了这么多优美的图案,那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗学生试编（4）小组分工，有的说乘法算式，有的有的编乘法口诀等。学生小组交流合作（5）整理7的乘法学生小组交流汇报1师生交流：（三）分层练习当堂达标15分钟根据学牛的汇报，完成卜-面的内容：乘法算式乘法口诀1x7=7,7x1=7一七得七2x7二14,7x2=14二七十四3x7二21,7x3二21三七（）4x7=2&7x4二28四七（）5x7=35,7x5=35五七（）6x7二42,7x6二42六七（）7x7二49七七（）7的乘法口诀有什么特点？
4、为什么7的乘法口诀每和邻两句的积都相差7呢？教学反思一：教学反思二：课题第二课时7的乘法口诀(练习课)教学目标(1)使学生牢记7的乘法口诀，熟练地进行计算。(2)会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。过程与方法通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生良好的学习习惯和思维的敏捷性。教学重点重点：运用7的乘法口诀正确计算，解决实际问题。突破方法：通过合作探讨、交流突破重难点教学难点难点：运用7的乘法口诀正确计算，解决实际问题。突破方法：通过合作探讨、交流突破重难点教学媒体多媒体课件、口算卡片
5、板书设计7的乘法口诀一七得七()()()()()()教学过程个性化设计(―)基础练习15分钟一、复习旧知(1)背诵7的乘法口诀，指名背，分组背。(2)开火车o(出示卡片)5X7-4X6二3X7-6X5=7X2=6X6=7X7-7X5=6X7=7X4二5X5-7X6=7X3二3X5二2X7-5X4二(-)综合练习1()分钟二、指导练习(1)完成练习1•七笫3题。点名说题意。(根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线，学生说题意后，独立完成。(2)完成练习
6、•七第5题。多媒体出示第5题图，问：从图中你知道了些什么？纵图中我知道每只骆驼运4箱，
7、一共7只骆驼，求一共运了多少箱)明口题意后，学生独立解答，然后集体订正。(3)完成练习
8、•七第6题。学生独立完成，然后集体订正。(4)完成练习十七笫7题。多媒体岀示第7题情景图。认真观察，说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。(在柜了里摆冇4排奶粉，第1排5罐，后3排每排摆了7罐。求一共摆了多少罐奶粉)要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集休订正(三)当堂达标10分钟⑴游戏：找朋友o首先教师把写好的“纸条”发给学生，纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法
9、的得数”的先找朋友。在找册友的时候，要说：“我是XX,我的刖友是谁？”“我是XX,你的刖友是我。”(2)一根绳子长7米，6根同样长的绳子共有多少米？(3)看口诀写算式。六七四十二五七三1•五二七1四(四)培优补差5分钟今天这节课大家的表现很好!你们有什么收获吗？教学反思一：教学反思二：课题第三课时8的乘法口诀教学目标（1）在动手操作和合作探索屮，让学生经历8的乘法
10、_1诀的编制过程，培养归纳，总结能力（2）在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练运用8的乘法口诀进行技术，并用一句口诀计算两道乘法算式情感态度价值观（3）在学习过程中，让学生初步学会运用
11、类推的方法学校新知识，培养学生良好的合作态度教学重点经历编口诀的过程，记忆口诀教
