[精]2013高考生物冲刺复习课件：7遗传的细胞基础(66张ppt)

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1、专题7遗传的细胞基础细胞的减数分裂掌握减数分裂过程中DNA含量、染色体行为和数目的一般变化规律及分裂各期的特征动物配子的形成过程能够举例说明配子的形成过程，正确辨别精子和卵细胞形成过程的异同；学会采用图、表、曲线对照比较的方法，将有丝分裂与减数分裂的染色体、DNA、染色单体的数目变化进行对比；能够识别不同时期的细胞图像，总结判断的方法和规律动物的受精过程举例说明受精过程，理解受精过程的实质观察细胞的减数分裂识别减数分裂不同阶段染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解减数分裂过程中染色体的行为变化【典例1】(2012·江苏高考)观察到的某生物(2n=6)减数

2、第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是()A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【审题视角】解答本题的关键是正确判断图中细胞所处的时期。【精讲精析】【解析】选A。从图中看细胞的每一极有4条染色体，其中有2条染色体的形态相同，其余染色体的形态不同，因此图中的细胞处于减数第二次分裂的后期。导致每一极出现2条相同染色体的原因是减数第一次分裂时有一对同源染色体没有分离。【命题人揭秘】命题规律：减数分裂过程中染色体的行为变化是近几年命题

3、的热点，考查的主要方式有减数分裂过程异常时形成配子的种类以及异常配子出现的原因分析等，重点在考查基因与染色体的关系，命题往往与伴性遗传考点联系在一起。分析近几年的试题，命题越来越注重对基因与染色体行为的平行关系的考查，特别是减数分裂过程中同源染色体的分离导致位于同源染色体上的等位基因的分离，减数第二次分裂过程中位于姐妹染色单体上的基因的分开等。备考策略：解答这类题首先要理解减数分裂过程中染色体的行为变化特点，如减数第一次分裂实现了同源染色体的分离，进而理解基因与染色体之间的行为关系，这是解答这类题目的知识基础。动物配子的形成过程【典例2】(2011·江苏高考)如图为

4、基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的C.此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞D.此动物细胞内最多含有四个染色体组【审题视角】解答本题的思路是：【精讲精析】选A。具体分析如下：选项内容分析A项错误该细胞内的两条染色体形状、大小不同，为非同源染色体，从基因来看，等位基因B、b已分离，因此该细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是极体B项正确个体的基因型为AABb，图中出现的基因a不可能是交叉互换的结果,只能是基因突变的结果选项内容分析C项正确若该细

5、胞是次级精母细胞，经过减数第二次分裂产生的两个精子类型不同，分别为AB和aB；若该细胞是次级卵母细胞，则产生的卵细胞和极体的类型也不同，由于产生的卵细胞只有一个，因此产生一种类型的卵细胞D项正确该细胞中含有一个染色体组，正常的体细胞中含有两个染色体组，对应的有丝分裂后期细胞中含有四个染色体组【命题人揭秘】命题规律：减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换、基因突变都有可能导致基因发生改变，这种变异在近几年的高考中命题较多。备考策略：解答这类问题，需要注意：(1)准确理解减数分裂过程中染色体的行为变化，以判断细胞分裂时期。(2)熟练掌握精子、卵细胞形成过

6、程的异同，以及最终产生的雌、雄配子数量关系。(3)通过对有丝分裂、减数分裂进行对比，掌握二者在染色体行为变化和数量变化方面的异同。有丝分裂与减数分裂的区别【典例3】(2010·安徽高考)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是A.DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同【审题视角】解答此

7、题有以下几个关键点：(1)DNA的数目：有丝分裂产生的各子细胞中核DNA数目相同。(2)遗传信息：有丝分裂过程中不会发生基因重组，其子代细胞内的遗传信息均与亲代细胞相同。减数第一次分裂实现了同源染色体的分离，发生了基因重组，两个子代细胞中的遗传信息不同。【精讲精析】选B。本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程中的数量关系。(1)从体细胞增殖的角度来说：C1、C2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二者DNA数目和遗传信息均相同，这也是有丝分裂的重要特征。(2)从生殖细胞形成的角度来说：S1、S2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，由于