小学毕业考试命题方法浅谈

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1、小学毕业考试命题方法浅谈命题策略一、命题原则1、以现行教材为依据。2、不出难题、偏题、怪题。3、试题力求做到语言规范，要求明确，难易适度，既要有较宽的知识面，又要突出重点，形成梯度，同时，试题类型力求灵活多样，富有变化而不呆板。4、试卷结构合理，分量适当，留给学生足够的思考时间。5、完卷时间：120分钟。二、命题范围及要求一、命题范围按语文教材的教学要求，学生应掌握的知识、具备的能力。以6年级教材为主要依据，兼顾5年级教材。二、命题的形式、内容和要求1.形式：分为四大块，即基础考核、积累与运用、阅读理解和作文。2.内容：基础考核（30%左右）：包括拼音、字、词、句、标点等内容。具体的表现形式为

2、：排列音序、判断读音、找错别字、词语搭配、选择义项、句意表述、句子理解、判断病句、修辞手法、语段朗读的情感语速把握以及标点使用等，内容繁多，囊括性强，但均为基础性的考查，根据平时的复习，加之试题练习，问题不大。如病句部分，只要在复习和训练中到点到位，让学生认识病句的类型，如：语意残缺、用词不当、词语搭配错误、重复啰嗦、前后矛盾、语序混乱、代指不明、分类不当等，同时明确各种病句的特点及修改方法，只要学生细心认真，完全可以做到不失分。积累与运用（25%左右）。考核内容为要求背诵的课文语段，如文言文；要求背诵的古诗词、名言警句、对联、歇后语、平日积累的谚语、词语等。主要是考查学生对语文知识综合实践的

3、运用能力。要求记忆的内容一定要熟，理解的一定要准，运用一定要活。如描写我国古人风俗的诗句（如古诗《元日》中的诗句）、育人的警句，如“种树者必培其根的那一句”；在学习生活中要多多实践，才得真知，如警句“观千剑而后识器一句”；等等，如果记得不熟，理解不准，运用灵活程度不够，就容易失分。阅读理解（30%左右）：一般情况下多为两项内容，一是课内阅读（10分—12、3分），往往选择重点课文中的重点段落或值得品味、体会的段落进行阅读考查。考查内容多为语段的出处、文章的作者、人物感情的感悟、人物品质的理解、文章中心的体会等，考查范围不广，但与文章主旨联系紧密，所以学生一定要对重点课文的内容、思想有清晰或比较

4、清晰的理解，这样答案的准确率才高。二是课外阅读（17、8分—20分）。往往考查学生阅读程度适合的文章，内容不会太难懂。要求学生能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料，能否质疑。默读有一定速度，边读边思考，能根据需要收集有关材料，获取相关信息。课外阅读考查的内容相对广泛，它包括选择拼音、选择自、词；在具体的语境中理解词语；理解文章内容，体会思想感情，明确文章结构；领会重点句子的含义，甚至还有思维拓展考查，即表述自己的观点、认识和看法……这就要求学生将文章多读并读懂，才能较好完成测试。作文：（35%左右）作文考查有时也为两项内容，即口语交际（小作文）和命题作文（大作文）

5、。口语交际：出题方式一般多是书本中每一单元中进行的口语交际的话题和内容，或抛开课本进行文明礼貌对话的口语交际，或就眼下人们、社会关注的话题让学生发表自己的观点、看法，如关于地震，关于学生上网，面对危险如何面对等。无论考查什么，话题是与学生的学习认识、生活经验联系较为密切的，只要学生思路清晰，观点明确，用语恰当，能清楚明白地表达自己的意思，就能够达到交际的要求。命题作文：为了阅卷评分操作尺度统一，作文一般为全命题作文。有时也会出现材料作文的考查。但内容均为记叙文的描写。想象作文主要是考查学生的想象构思能力。作文均对内容、语言的表达及作文字数做明确的要求，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通

6、顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，应用文格式要正确。字数600字左。