2018济南版生物八年级下册621《生态系统的组成》教案

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1、《生态系统的组成》教学设计平阴县实验中学李昙昙、［教材分析】学生通过对“生物圈中的植物”“生物圈中的动物”“生物圈中的微生物”“生物圈中的人”等章节的学习，初步了解了生物的基本特征和生活环境等方面的知识。在此基础上，本节将学生的视野进一步拓展到宏观的生态系统，是对前面生物学知识学习的深化和提高，符合学科的内在逻辑和学生的认知规律。二、教学目标1.知识目标(1)举例说明什么是生态系统;(2)讨论某一生态系统的结构;2.能力目标通过图文分析，弓I导学生积极思考，主动探究；角色扮演培养学生表交流能力和合作学习的能力。3•情感

2、态度和价值观1、认同生物与环境是一个统一的整体。2、使学生认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。二.确定教学重点和难点教学重点：(1)生产者、消费者和分解者在生态系统中的地位及关系。教学难点：说明生态系统是一个整体。三、【学法及指导】K本节课采用阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等，进行启发式教学，利用课件不断设疑，引导学生通过对资料的分析和探究，结合日常生活中的常见实例理解、归纳教材，通过图片等调动学生思维积极性，激活学生的想象力，培养学生通过资料进行分析、推理、判断问题的能力和小组合作学习的能力。2、指导

3、学生如何添加池塘生态系统的各种成分，表达交流。指导学生通过表演，认识生态系统的成分之间的相互关系。!1!课前准备:教师准备一些视频、图片；学生课前预习。五・课堂教学过程设计（一）导入新课教学环节及时教师活动间安排学生活动设计意图一、导入新课1、【展示】教师;在学习本节课之前，老师欣赏视频，思考并先带领大家走进森林，用心去聆听一下森林里跳动的音符。播放视频《森林之美》通过欣赏视回答在视频中看频，思考得出到了什么？森林被任何一个生物砍伐了会出现什的生存都不是么什么后果？孤立的，生物和它们赖以生存的环境是一生态系2、【提问】

4、生物与环境这一整体构成了什统的概么呢?3、［过渡并板书】这节课我们来学习第一节生态系统的组成4、【反馈练习】下列哪些是生态系统()a・_片树林b・一块农田里的肥沃的土壤c・一个池塘中所有的鱼个统一的整自主学习，阅读课本53页，找到什么是生态系统?思考回答：判断是否是生态系统，在一定的地域内，必须具备两个部分:用校园等学生身边的例子增加学生的感性认识。从而有一部分是生物成利于举出其他d•—个长满杂草、木耳.聚集着蚂蚁、老鼠分，一部分是无机生态系统的例的山洼环境。判断出(3).子。起到举一e.实验中学校园中所有的生物(4)

5、、(5)是生反三的作用。f・取自池塘中的一滴水态系统。列举熟悉的生态5、【列举】引导学生列举所熟悉的生态系统。系统：一片森林、一块草地、一条河、一个湖泊、一块农田等。分析得出：一滴一滴水是“小水、生物圈都是生的”代表，生5、【特别提出】态系统。生物圈还是“大生物圈是否属于生态系统?是地球上最大的的”代表。便生态系统。于。学生更好地理解生态系统的概念。二探究新知：•1、【过渡】同学们已经明确了什么是生态系统？那现在老师这里有一个池塘生态系生态系统的组统，需要同学帮它添加各种成分(1)非生物成分:2、【活动】小组交流生态系

6、统的成分⑴活。动目的：识别并归纳生态系统的成【活动一】：识别学生小组交流空气温生态系统的成合作，培养了(2)活动提示:度等。成分:编号名称类别在生态系统中的作用与其他成分的关系1234♦••填岀表格，记录结果。⑵生物①生产②消费③分解分。。小组内展示并讲解自己的添加成分构成。一般的小组都能说出:1、非生物成分:土壤。学生分析问题解决问题的能力，激起学生学习本节课的兴趣。2、生物成分：绿色植物、各种动3、【讨论】(1)这些各个组成成分的作用是什么?(提示学生：结合教材讨论回答非生物成分.绿色植物、各种动物、腐生的细菌真菌

7、过渡到共同分的作用)。析老师准备的思考回答图中没图片。这样从(2)我们根据绿色植物、各种动物、腐生有被标出的温度、个例到通性,的细菌真菌在生态系统中的作用。我们拟人细菌、真菌等。符合学生的认化地称之是什么呢?知规律。有利合作讨论各成分于学生对知识(3)各成分的作用及关系的作用：(非生物部分：阳光提供能理解和掌握。量；水、无机盐提供营养；水域、土壤可为生物提供生活的场所等。采取自主合作生物部分：绿色植探究的方式让物为其他生物提学生通过观供食。物；各种动察、讨论掌握物直接或间接以理解教材的重绿色植物为食;腐点内容，达成生的

8、细菌真菌分教学目标。解动植物残体里的有机物等。消费者促进生态系统的物质循环，帮助先分析各种成4、［特例分析】①蘑菇、木耳、灵芝属于生产者吗?②蚯蚓、蛛螂属于消费者还是分解者?③寄生的细菌、真菌属于什么?植物传粉,传播种子等。）通过它们的作用分的作用，再拟人化地称之生产者、消费者、分解者。得出:绿色植物被称为生产者，各种动物被称为消