2017-2018学年人教版高一化学（必修2）周周同步练习：化学能与电能

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1、化学能与电能一、选择题：本题共9个小题，每小题3分，共27分。1.如图所示，杠杆AB两端分别挂有体积相同、质量相等的空心铜球和空心铁球，调节杠杆并使其在水中保持平衡，然后小心地向水槽中滴入浓CuSO4溶液，一段时间后，下列有关杠杆的偏向判断正确的是(实验过程中，不考虑两球的浮力变化；盐桥用于连通两个溶液)(：US()4旅溶液A.杠杆为导体或绝缘体时，均为A端高B端低B.杠杆为导体或绝缘体时，均为A端低B端高C.当杠杆为导体时，A端低B端高D.当杠杆为导体时，A端高B端低【答案】C2.铁铢蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：Fe+Ni2

2、O3+3H2O=Fe(OH)2+2Ni(OH)2,下列有关该电池的说法不正确的是A.电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni2O3＞负极为FeB・电池放电时，负极反应为Fe+2OH_-2e"=Fe(OH)2C・电池放电过程中，阴离子向负极移动D.电池放电时，正极发生氧化反应【答案】D3.某原电池装置如图所示，电池总反应为2Ag+Cl2=2AgClo下列说法正确的是阳离子交换膜(只允许阳离子通过)C12AgCl/Ag•Pt1mol-L"1盐酸A.正极反应为AgCl+e^=Ag+ClB.放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成C・若用NaCl溶液

3、代替盐酸，则电池总反应随之改变D.当电路中转移0.01mole-时，交换膜左侧溶液中约减少0.02mol离子【答案】D4.将纯锌片和纯铜片按下图所示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间，以下叙述正确的是甲乙A.两个装置都构成了原电池C.两烧杯中的锌片上都有大量气泡产生【答案】B5.下图各装置中，能形成原电池的是B.甲装置构成了原电池，乙装置没有构成原电池D.产生气泡的速率甲比乙慢③①②A.①中液体为FeCl3溶液B.②中液体为酒精C.③中液体为H2SO4溶液D.④中液体为稀盐酸【答案】A6.下列反应不可能作为原电池工作时发生的反应的是A.Cu

4、+2AgNO3=Cu(NO3)2+2AgB.2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2C.2H9+02=2HoOD.NaOH+HCl=NaCl+H9O【答案】D7.有关电化学知识的描述正确的是A.CaO+H2O=Ca(OH)2,可以放出大量的热，故可利用该反应设计成原电池，把其中的化学能转化为电能B.原电池的两极一定是由活动性不同的两种金属组成C.从理论上讲，任何能自发进行的氧化还原反应都可设计成原电池D.原电池工作时，正极表面一定有气泡产生［来源:学_科_网］【答案】C8.下列叙述不正确的是A.根据一次能源和二次能源的划分，氢气为二次能源

5、B.电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源C.火力发电是将燃料中的化学能直接转变为电能的过程D.火力发电过程中，化学能转化为热能的过程实际上是氧化还原反应发生的过程，伴随着能量的变化【答案】C9.我国科学家发明的一种可控锂水电池的工作原理如图所示。下列有关说法不正确的是碳电极A・电池工作时，锂离子向正极移动A.有机电解质可用水溶液代替B.电池总反应为2Li+2H2O=2LiOH+H2TC.该装置不仅可提供电能，还可得到清洁的氢乞【答案】B二、非选择题：包括第10题~第13题4个大题，共43分。6.（14分）某化学兴

6、趣小组为了探究铝电极在电池中的作用，设计并进行了以下实验，实验结果记录如下:编号电极材料电解质溶液电流计指针偏转方向1嘛A]稀盐酸偏向AI2Al、Cu稀艇偏向Cu3A1、C（石墨）稀艶偏向石墨4Mg.AlNaOH溶液偏向Mg回答下列问题:⑴实验1、2中A1所作的电极（指正极或负极）（填'湘同"或“不同"）。（2）对实验3完成下列填空：①铝为极，电极反应式为O②石墨为极，电极反应式为O③电池总反应式为O（3）实验4中铝作极（填“负"或“正"），理由是。此电池反应的离子方程式为6.（9分）铁及铁的化合物应用广泛，如FeCh可用作催化剂、印刷电

7、路铜板的腐蚀剂和外伤止血剂等。（1）写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式：（2）若将（1）中的反应设计成原电池，请在方框内画出原电池的装置图，标出正、负极，并写出电极反应。正极反应：;负极反应：【答案】（9分）（1）2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+（2分）（2）装置如下图所示。（3分）2Fe3++2e"=2Fe2+（2分）Cu-2e"=Cu2+（2分）7.（11分）I.为了比较铜与锌金属活动性的相对强弱，甲、乙、丙三位同学用铜片、锌片、稀硫酸、CuSO4溶液、直流电源、石墨电极、导线、烧杯、试管等中学化学常见的药品和仪器（

8、用品），以“接力"的方式，设计下列实验：（1）甲同学分别将铜片、锌片置于烧杯底部（铜、锌不接触），小心地向烧杯中加入稀硫酸，观察到的现象是,甲同学设计的思路是0（2）乙同学接着甲的实验，向烧杯