【精品】六年级上册语文教案-21老人与海鸥人教新课标

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1、21老人与海鸥一、教学目标1.学习8个生字。正确读写并理解“企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2.有感情地朗读课文，品味感悟课文的优美语言，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3.抓住课文的重点词句，休会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。二、教学重、难点抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。三、教学程序教学设计参考个性化备课（一）自读课文，理清思路1.导入新课今天，让我们一起去昆明那柳枝摇曳、波光粼粼的翠湖边，看看老人与盘旋翻飞的海鸥Z间有着怎样的

2、故事？（板书课题）2•交流资料课前•，大家都搜集了“海鸥老人”的有关资料，谁来说给大家听？指生说。师展示资料。3.检查预习①指导书写：塑饼抑②概括课文主要内容：通过预习，谁知道课文主要写了一个什么故事？请用简单的话来说一说。（二）品读重点，读中悟写1.感悟“老人对海鸥的爱”（1）请大家自读课文，边读边想：哪些描写让你感受到老人对海鸥的爱？画出有关的句子，并在一边写下批注。（2）集体交流。你从哪儿感受到了老人对海鸥的爱？谁来读读你画出的句子？相机指导以下几个句子：①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告

3、诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。A.再读读这两句话，谈谈自己的感受。（通过外貌（板书）的描写给我们展现了一位十分简朴的老人。）哪些词语的描写让你感受到这是一位简朴的老人？引导学生抓住三个“褪色”进行体会。）B.透过文字表面，我们看到了文字背后。我们看到了一个怎样的老人？（牛谈）这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱呀。②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼

4、唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。A.生谈感受。通过老人喂海鸥这一细节的描写，让我们感受到老人的动作（板书）是多么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐！_B.谁再来读读这组句子？其他同学边听边想像画面。③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话一“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……A.“抑扬顿挫”是什么意思？B.在老人声声亲昵的称呼中，你听出了什么？（老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱）老人是在用心和海鸥交谈，他把海鸥当成自己的儿女，老人亲昵而自然地呼唤声，不就是一首首动听的歌曲吗？这是通过神态、

5、语言（板书）的描写，来表现老人对海鸥的喜爱。C.让我们读读这个句子，读出对海鸥的亲昵。让我们一起再来读读这些句子，体会老人对海鸥的爱。L渡：老人像亲人般无微不至地关爱着这一群海鸥，那么，海鸥们对老人乂怀着一种什么样的情感呢？2.感悟“海鸥对老人的情”（1）默读课文，用笔勾画出：哪些描写让你感受到海鸥对老人真挚的感情？谁来读读你画的句子？相机出示以下句子：①一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。读了这句话，你想说些什么？（海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人乂来给它们喂食了，许多天没来的老人终于

6、乂来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，它们一定是发现老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。）②海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。你感受到了什么？透过这个比喻句你仿佛看到了怎样的画面？（海鸥们的急切、焦虑……）③当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。A.理解“炸了营”。指导学生想象画

7、面。B.这里把“扑”字换成“飞”字好吗?为什么？（“扑”字更能让我们感受到海鸥如亲人般的激动、伤痛、焦虑与无奈的心情，更能感受到海鸥对老人的情谊）C.海鸥们是那么舍不得离开老人，他们是在用自己特别的方式表达对老人的留恋呀！再来读。（2）思考：对于大家来说，这是一件让人意想不到的事情，然而它却真真切切地发生了，为什么会发生这样的事情呢？这是一群充满智慧和灵性的生灵，正因为老人生前对它们奉献出无私的爱，所以当它们看到老人的遗像时才会有如此的举动。这不禁乂让我们想起老人精心喂鸟的情景。①老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有

8、声有色的乐谱。“有声有色”该怎么理解，在老师的朗读中，你眼前浮现出