【教学设计】《科技造福人类》（浙教版）

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1、《科技造福人类》◆教材分析人们生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推进作用，科技给我们的生活带来了无尽的便利。◆教学目标【知识与能力目标】了解电能的利用、材料革命、航天事业的发展对人类生活的巨大改变。知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。【过程与方法目标】学习中要认真阅读教材和相关资料，通过合作学习，自主学习，探究学习，材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学习探究，又能交流合作。【

2、情感态度价值观目标】培养学生热爱科学的情感。◆教学重难点【教学重点】感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。【教学难点】体会科技与人类生存发展的重要关系。◆课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。◆教学过程一、图片导入幻灯出示图片。生欣赏，师：这组图说明了什么？（这是科技的发展）板书：科技造福人类二、探究学习师：电灯靠什么才能发光？（电）师：那么，电是怎样被发现的呢？——富兰克林（教师播放“富兰克林风筝实验”）师：科学家根据实验把电源分为直流电和交

3、流电。（教师播放“直流电和交流电”视频）观察图片后师区别电源类型。（列举生活实例）师：学校和家用电器都分别使用了那种电源？（完成教科书第30页）学生进行探讨完成。师：如果没有电我们这些电器将无法使用。还会给我们的生产、生活带来哪些不便？（阅读教材）师：如果我们这里发生大面积停电，我们的生产、生活会受到哪些影响？学生自由述说。师小结：电改变了我们的生活。这就是科技造福于人类的体现。生活中科技造福于人类的事例枚不胜举，曾在20世纪，科技发展中发生了一场轰轰烈烈的材料革命，那就是——塑料。（板书：塑料）

4、师：同学们，在塑料制品还没出现之前，人们的日常生活用品是用哪些材料制成的呢？（生自主完成教材31页“智多星”并汇报)师：塑料与其他物质相比，存在着哪些方面的优点？学生填写教科书第31页“体验园”，然后全班交流汇报。（教师出示“塑料的优点”）师小结：同学们，塑料的发明堪称是20世纪人类社会的一大杰作，塑料无疑已成为社会不可或缺的重要材料。目前，塑料广泛应用于航空航天、军事、农业，通讯工程以及食品工业等各行各业中。三、总结1、幻灯出示高科技图片。2、人们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明巨大推进作

5、用，今天，我们通过学习了电的发现利用和塑料的广泛应用，足以说明科技发展大大造福了人类。（板书:造福人类）同学们，在科学高速发展的今天，预示着未来的科技发展竞争更加激烈，希望同学们努力学习，将来你们学有所成以后，利用硕大的科技成果更好地造福于人类。◆教学反思略。