《画几何图形》的说课稿_

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1、《画几何图形》说课稿本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学分析、学生分析、教学目标、学习重难点，说教法，说学法以及教学过程等七个方面进行说明。一、教材分析《画几何图形》是人教版小学信息技术二年级起点［年级上册第二单元第二课的内容。教材主要介绍画图软件匚具箱的四个工具：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形。主要结合数学中学过的有关图形来帮助学生确立对图形的直观认识和理解，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利操作使用画图的基础之-，也为今后学习其他画图奠定基础。二、学生分析二年级的学生对于简单的几何图形有-•定的认识。对新事物有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操

2、作具体形象的物体。因此在教学时，我会尽量调动起每一位学生共同参与的积极性，尽量满足学生的表现欲，让每一位学生在快乐中学习。三、教学目标根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为：知识目标：学会使用「.具箱中的矩形、圆角矩形、椭圆、多边形匚具的操作方法。能力目标：能运用画图工具画儿何图形，发展学生的观察能力与综合应用能力。情感目标：在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神。Ui学习重点和难点重点：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。难点：画匸方形、匸圆。五、说教法K任务驱动法在学习画几何图形的过程中，我会使学生带着任务在探索中学习。在这个过程屮,学生会不断地获得成

3、就感，可以更大地激发他们的求知欲望。2、演示讲解法在讲解几何工具的使用方法的时候，通过广播操作，给学生一边演示操作，•边讲解，使学生掌握学生几何工具的使用方法。3、讲练结合法每讲解完一种几何工具的操作方法，就让学生自己实践操作练习，这样能够使学生将新学到的知识得到很好的巩固。4、归纳总结法：讲完几何工具的操作方法以后，总结归纳…下几种操作方法之间的异同，有助于学生在以后运用过程屮选择更加合适的方法来进行操作。五、说学法1、自主学习法让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考，勇于发现创新的思维习惯。2、小组合作学习法学生以小组的讨论、合作的方式展开，能促进学生的合作意识和合作精神

4、，发挥学生的创新能力和想象力，培养出学生的综合应用知识的能力和实践能力。七、教学过程本课的教学过程分五大环节进行：创设情境，激情导入——讲解重点、点拔难点——综合应用与巩固一一互评互学活动一一小结1、创设情境，激情导入给学生看一些简单的几何体（出示课件），问学生：”你们知道这些物体是由什么形状组成的?那你们还见过哪些不同形状的物体？学生冋答后，我会进-步问学生：那么你们想不想把这些物体在奇妙的画图中画出来呢？从而引入新课。2、讲解重点、点拔难点（1）由于学生的自上学习和探究学习，必须有一定基础知识背景,否则就只能盲目尝试。所以我会先讲解工具的使用方法（重点），以此来提高学生的完成任

5、务提供基础.（2）画：长方形、正方形（讲解矩形工具的操作方法，边演示操作边讲解）画：三角形、六边形(讲解多边形工具的操作方法，边演示操作边讲解)之后就让学生上机操作，画出：长方形、正方形、六边形、椭圆、圆。3、综合应用与巩固学生在完成教学任务后，掌握一定技法，就有一种创作欲望，会充分发挥他们的想象力。这时我会要求学丰创作…幅作品，就用这些几何图形构成的一幅心中美丽的画。(如画房子等等)形式：以小组的讨论、合作的方式展开。在练习方式上，更好的是让成绩好的学生带动差的学生，促进学生的合作意识和合作精神。4、互评互学活动(1)我会引导同学从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展

6、开互评。(2)选出几幅好的画展示给学生看。并分析那方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正，可以发挥学生的主动性。5、小结针对刚才的作品，指出多数人都掌握不好的地方，再操作一遍给学生看，加深学生的记忆和理解。