新课标准小学数学教学指导

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1、新修订课程标准小学数学教学指导主题思想：关注学生成长，关注知识生成过程宁夏长庆小学：张亚兰第一学段数与代数的内容分析一年级：主要分四个学习100以内的数的认识：1-5、6-10、11-20各数的认识、100以内数的认识。20以内数的数是学习100以内的基础。二年级：万以内数的认识、数的又一次扩展，至此，关于整数的认识告一段落。三年级：安排分数的初步认识，主要借助直观操作；小数的初步认识，小数其实就是一种特殊的分数，（主要从商品的票价入手，孩子们熟悉）至此：——整数、分数、小数一、数的认识（一）内容分析第二阶段比第一学段新的知识：☆大数的认识：亿以内和亿以上数的认识，至此，小学阶段对整数的认识

2、进行了比较系统的学习、小数、分数的意义和性质、百分数、负数（由正到负这是认识上的一次飞跃）☆自然数整除的一些初步的知识☆小数、分数、百分数及其关系的进一步学习☆数及其表示在生活的运用，体会各种数产生与发展都是生活的需要。☆式与方程、正反比例（数学模型）探索规律（比较复杂的）逐渐抽象化：用字母表示数、方程数学研究的范围在扩展。（二）、数的认识中的要点、难点20以内：建立“十”这一计数单位的概念。100以内重点：读数、写数；接近整十时下一个整十十几。突出满十进一的进位制意义的教学。重视数感的培养。万以内的数的认识：读写数、其中的组成、数位的意义概念又是写数的重点。难点有三：1、数数翻砍；2、体会

3、数位意义和相邻数位之间的10进关系。（三）、标准要求：（特别强调做到）1、经历从日常生活中抽象数的过程，把对数的感受作为“数的认识”的重要内容。（数感）2、组织形式多样的学习活动：数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说；从生活中找数，培养用数学的眼光看世界。3、在有趣的情景中，培养数学兴趣。（热爱本学科，就会乐此不疲：情感、态度、价值观）4、在生活实际中感受大数的意义，学会学以致用。（四）、给教师的建议1、数感；（通过活动）2、认数以理解为重点：（具体生动的情景中：渗透一一对应思想）3、十进制计数方法的重要作用：（1）认识10是关键（2）按单位数数（计数单位的产生）（3）不断的扩展数

4、位表4、适当渗透集合、对应、统计思想5、符号意识体会符号的意义（简洁）体会符号的发展创造符号二、数的运算一、二年级：20以内的加减法、100以内加减法和表内乘除法。三年级：安排了万以内的加减法和因数（除数）是一位数、两位数的乘除法，分数、小数的初步计算。它是第二学段的基础。（一）内容说明（二）难点提示两位数中连加连减、加减混合；三位数中连续进位、连续退位是难点；有余数除法中余数要比除数小，一位数除三位数、商两位。（三）、标准要求：1、让学生经历从生活实际情景正抽象出算式，关注对运算意义的理解。2、自主活动、关注算理的理解和方法的探讨3、借助直观操作，掌握运算法则和形成一定的技能。4、调动学生

5、已有的经验，促进知识的迁移。5、将计算域生活联系，解决问题。6、注重算法多样化。7、注重估算意识和能力的培养。三、常见的量人民币认识钟表年、月、日克、千克、吨（一）、内容：（二）、标准要求在现实情境中，认识圆、角、分，并了解它们之间的关系。其它同理。（三）、教学建议：1、通过丰富的活动构建计量单位的实际意义。（例如：一秒的时间单位2、把握教学起点，促进学习3、充分感知，建立单位量的表现。4、组织有趣的活动，由浅入深、层层推进，培养交流意识和创新能力。四、探索规律：主要是：数、式、型的规律探索。本学段分三个阶段探索规律：1、零散渗透阶段（1、2、3、4、5、、、、、、）2、系统探究阶段（观察、

6、猜测、实验、推理）3、运用规律阶段（搭配、握手、排列组合）（五）、难点指导1、数学思想方法的运用、数学能力的提升（迁移、转化、等量代换、统计等思想）2、通过观察、猜测、实验、推理等活动，发展初步的观察、分析、及归纳推理能力，形成有序思维、全面思考问题的能力。二、第一阶段图形与几何内容分析理清内容：1、图形的认识2、图形的测量3、图形的运动4、图形的位置第二节段（同上）（一）、标准要求（全面认识四中立体图形、5种平面图形）1、实物模型（立体图形）2、从不同角度观察到的简单物体图形3、拼摆（七巧板的应用4、角的分类5、对几何图形、简体图形进行分类。难点：感知体与面的联系与区别认识长方形和正方形的

7、特征，体会它们之间的区别和联系。◆图形的认识（二）、教学建议1、实物原型，展示丰富多彩的几何世界。2、重视实物的观察与操作，让学生经历具体到抽象的认知过程通过摸一摸、折一折、叠一叠、拼一拼、剪一剪、量一量、画一画、描一描、比一比、分一分、做一做等基本的实践活动。3、借助多媒体，培养学生的空间观念4、以几何知识为载体，初步渗透数学思想连线（一一对应思想）；形状相同的放在一切（分类，集合思想）◆图形的测量1、各种