三年级《除数是一位数的除法》集体备课、盛润轩

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1、章田寺中心小学数学集体备课记录科目数学年级：三年级时间2016年3月22日主讲人盛润轩地点会议室参加人全体数学教师课题：《除数是一位数的除法》教学设计备课中心问题1、在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解除数是一位数的除法。2、在操作中使学生体会在实践操作活动中理解掌握一位数除法。通过观察、比较，以及自主探究生活中的运用。3、在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。重点通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握儿1•儿除以以位数的口算方法。难点使学

2、生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。过程描述一、本次集体备课的流程：（一）确立课题。（二）采取独立解读教材，再集体研讨对话的形式进行。（三）制定集体备课教学设计。（四）按教学设计进行课堂教学。（五）教学反馈，评议教学效果。二、集体研讨：盛润轩：教材分析：1、“除数是一位数的除法”有着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的基础。本单元的主要内容有：口算除法，笔算除法，按照“先口

3、算一一再估算一一再笔算”的顺序进行编排，体现了由易到难，由低到高的思维规律。本单元的例题和习题都真实自然地体现了除法产生于解决一个个具体问题之中，都十分注重估算意识的培养。2、教学目标：1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几白几十（或几千几白）O2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3、使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。4、使学牛•感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。3、教学重难点

4、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整儿百儿十（或儿千儿百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。使学生会口算商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。杨林：学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在规律和联系。”数学是培养一个学生分析、理解和运用知识能力的学科，在这一教学环节中学生在教师的引导下，自觉主动地联系旧知，运用多种方法来进行验证

5、猜测。掌握获取新知的方式和途径。庞冯涛：联系生活实际提出问题，让学生通过动手操作，在实际解决生活中问题。张仁浩：新课程标准不仅强调知识与技能的获得，更强调让学生经历数学知识的形成过程。教学中中，尝试让学生亲历数学知识探索过程，体验并领悟知识的形成过程。卢登安：在小学性质的推导过程中，不仅有知识与技能的训练，还有学法的指导，“猜想、验证、归纳、应用”是一种非常好的学习方法，把这种数学学习方法介绍给学生，对学生日后的学习很有帮助。陈义军：《数学课程标准》明确指出：“自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

6、”小学数学课堂教学务必改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，创设更多的探索机会，积极引导学生投入探索性的学习活动中，要充分调动学生学习的积极性、主动性，放手让学生去尝试、思考、比较、分析，让学生在积极的思维活动中获取知识，发展能力。严劲松：在数学课上要注重培养学生的数学能力，能力永远指的是某种活动的能力，培养数学能力就要通过数学知识的运用和练习来进行，光靠教师的讲解，是培养不出能力来的。能力只能在活动中形成，要在教学过程中以活动为载体。陈浩：学生要获得终身可持续发展，在数学教学中，既应注重知识的获取和能力

7、的培养，更应注重数学思想方法在学习中的渗透。本节课多次渗透数学思想方法，培养学生探索精神。邓昌新;数学是口常生活和进一步学习必不可少的基础和工具，生活中处处有数学，数学在生活中处处有应用。本课采用联系生活，引入新知一一联系生活，应用新知的教学过程。很自然的从生活中引入、探究和应用。喻明和：充分尊重学生，成为学生的一员，由此建立起来的师生关系更加民主、平等、融洽，从而形成师生之间的思想交流、情感沟通。老师对学生的评价对学生产生了莫大的鼓励，增强了学生学好数学的信心。张慧芳：设计多层次的练习，提高学习兴趣。①

8、、判断哪些符合性质问题面比较广，有针对性。②、练习有弹性，数量和难度上满足了好中差，各类学生的需要。③、练习中对下节课的延伸。魏敏：通过不同层次的练习设计，让学生在对比练习的过程中不断加深对小数意义的理解，同时有意识地结合生活实际体现知识的应用价值，帮助学生根据小数意义理解生活中常见的小数所表示的含义。后记：《除数是一位数的除法》一课的集体备课，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以