【教学设计】《第12课 新潮冲击下的社会生活》（岳麓版） (1)

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1、《新潮冲击下的社会生活》◆教材分析◆教学目标本课选自岳麓版必修二，属于“工业文明的崛起和对中国的冲击”这一单元的内容，从社会生活的角度来体现工业文明对中国的冲击。近年来社会生活角度的考题渐多，所以这部分较为重要。本课分为三目内容。第一目“断发易服”介绍了近代中国服饰的变迁，近代中国的剪辫与不缠足运动；第二目“报刊与电影”，描述了19世纪以来中国的报刊与电影事业的发展；第三目“移风易俗”，阐述了19世纪中期以来中国日常礼仪的变化。【知识与能力目标】识记服饰变化、“断发”与不缠足的史实，近代报刊与电影的发展

2、史实，近代礼仪的变迁的史实，并理解社会生活变迁的原因与影响。【过程与方法目标】对社会生活变迁进行分析，从对图片的感性认识上升到理性认识；通过材料分析，加深学生对社会生活变迁原因的认识。【情感态度价值观目标】通过学习，使学生认识到一定时期的社会生活变化本质上体现了社会政治经济思想的变化；中国近现代社会生活的变化体现了“向西方学习”的思想；近代中国社会生活呈现传统与近代并存、中西并存的特点，社会生活的变化不是一蹴而就的。◆教学重难点◆【教学重点】近代中国社会生活变迁的史实【教学难点】近代中国社会生活变迁的原

3、因◆课前准备◆1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；◆教学过程2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。一、导入新课播放视频《复兴之路》片段，教师提问：中国三千年未有之大变局体现在哪些地方？展示相关图片，引导学生思考中国近代政治、经济发生的变化。二、进入新课（一）服装和不缠足【情境创设】：1913年，鲁四老爷从乡下乘马车来到上海，准备参加侄子鲁小七的婚礼。在南京路上，鲁四老爷看到了一位身穿高开叉旗袍、脚穿高跟鞋的大脚的时髦少妇。那少妇高坐在一辆黄包车上，翘起了赤裸裸的一双

4、白腿，简直好像没有穿裤子。这情形，不禁让鲁四老爷全身发抖，大叫起来：“成何体统，太不像话了……”1、服装：（展示溥仪的有关照片）思考：问题1：近代中国服饰发生了怎样的变化。问题2：分析近代中国服饰变化的特点。问题3：思考近代服饰发生变化的原因。（展示中山装和旗袍的图片）思考：为什么说中山装和旗袍体现了中西合璧的特点？2、不缠足（展示小脚和天足的图片，让学生了解缠足给女子带来的痛苦）思考：不缠足运动是如何开展起来的？你如何看待由绣花鞋到高跟鞋的变化？3、剪辫【情境创设】：鲁四老爷经过政府门口时，看到一群人

5、正在排队剪辫子，旁边竖着一告示牌：“今日剪辫者奖酱肉面一碗。”鲁四老爷大吃一惊：“辫子如何能剪？”催着车夫赶快离开此地。然而，剪辫子的警察看到了他，拿着剪刀跑了过来，“咔嚓”一剪子，辫子没了，鲁四老爷大叫一声，昏了过去。（展示材料）今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则情意不亲，邦交不结矣。且今物质修明，尤尚机器，辫发长垂，行动摇舞，误缠机器，可以立死，今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器，不相容者也。且兵争之世，执戈跨马，辫尤不便，其势不能不去之。------且垂辫既易污衣，而

6、蓄发尤增多垢，衣污则观赡不美，沐难则卫生非宜，梳刮则费时甚多，若在外国，为外人指笑，儿童牵弄，既缘国弱，尤遭戏侮，斥为豚尾，出入不便，去之无损，留之反劳。——摘自康有为《请断发易服改元折》思考：据材料概括康有为请求断发的理由。理由：影响邦交；不适应大机器生产；不利于强兵；不卫生；浪费时间；为外人讥笑。结合课本说明“断发”运动的发展历程：1、维新派，主张“断发易服”2、清政府：自由剪发的法令3、民国政府：《剪辫通令》结辫陋习革除（二）、娱乐传媒【情境创设】：鲁小七为了让鲁四老爷了解社会的变化，带他到上海最

7、高级的大光明影院看电影。途中碰到卖报刊的小贩时，鲁小七买了一份《申报》，在上面看到了两则征婚广告。鲁四老爷看完后感慨：“世道真变了！”领域时间表现报刊大平天国起义爆发后民众开始有了“新闻”的观念1872年《申报》创刊，是近代中国出版时间最长、影响最大的报纸之一1884年创办《点石斋画报》，开新闻画报之先河清末《小说林》《月月小说》《绣像小说》《新小说》维新运动期间报纸成为宣传政治纲领和开展政治斗争的武器新文化运动以后读报成为民众生活的重要内容电影1905年中国第一次自拍京剧短片《定军山》1913年中国第

8、一部故事影片《难夫难妻》1931年中国第一部有声片《歌女红牡丹》思考：结合课本概括近代报刊、电影的作用？（展示相关图文资料）材料：梳一东洋头，披件西洋衣，穿双西式履，凡凤冠霞帔锦衣绣裙红鞋绿袜一概不用；昂然登舆，香花簇拥，四无障碍，无须伪啼假哭扶持背负；宣读婚约，互换约指，才一鞠躬，即携手而归，无傧相催请跪拜起立之烦。思考：与旧式婚姻相比，近代婚姻发生了怎样的变化？这种变革主要集中在什么范围？（三）礼仪和葬礼【情境创设】：婚礼当天，鲁四老爷