第12课 新潮冲击下的社会生活 教案（08岳麓版必修2）

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1、第12课新潮冲击下的社会生活教案（08岳麓版必修2）●课程标准展现本课课标，并离析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。●重点难点通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。重点难点处理方法重点掌握近代社会生活变迁的史实；分析其影响因素。结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难点分析近代社会生活变迁的原因和影响。(1)运用目标分解法：将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可

2、以最终自主归纳出这个问题的答案。(2)运用讲解归纳法：结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。(教师用书独具)●新课导入建议案例一——图片导入通过多媒体展示近代新旧服饰、新式和旧式婚礼、新旧礼仪等老照片导入，让学生观看后教师过渡总结：老照片也承载着历史的变迁，展示了近代中国衣食住行、婚俗礼仪的变化，也展示了时代特有的精神风貌。进入19世纪中期，列强入侵，近代工业起步，中西文化的碰撞和交汇扑面而来，新的事物和思想观念冲击着中国的社会生活。人

3、们的日常生活发生了哪些变化？变化的原因是什么？它在多大程度上影响了人们的思想？本节课我们就来解决这几个问题。案例二——文字导入19世纪中期，列强用坚船利炮和廉价的商品打开了中国大门，中西文化的碰撞和交汇扑面而来，西方国家的生产生活方式涌进我国，近代中国人的生活发生了巨大的变化。今天，我们就通过几个普通百姓的视角来看看，近代中国人的社会生活发生了什么样的变化。由此导入新课——新潮冲击下的社会生活。●教学流程设计课前预习安排：1.看教材填写【课前自主导学】，并阅读思考【史料挖潜】2．通过【判断回扣】栏目回扣知识⇨步骤

4、1：明确教学目标，选择最佳的方案导入新课，引发学生学习兴趣⇨步骤2：师生互动完成探究1“近代服饰与社会习俗的变迁”。可利用老电影中角色的穿着、礼仪等设计问题创设情境，也可利用探究1提供的史料由浅入深地进行⇩步骤5：师生利用【探究归纳】共同归纳“中国近代社会生活变迁的影响”，然后学生做【典题对练】，教师讲解⇦步骤4：师生互动完成探究2“近代中国传媒业的发展历程”，可利用探究2提供的史料进行⇦步骤3：师生通过【探究归纳】共同归纳“中国近代社会生活变迁的特点”，然后学生做【典题对练】，教师讲解　　　　　　⇩步骤6：师生

5、利用【名师总结】共同归纳“近代以来社会生活变迁的原因”，教师进行透彻讲解和点拨，并引导学生研读【典题例证】⇨步骤7：在教师指导下学生自主完成【当堂双基达标】，验证学生对本课知识的掌握情况⇨步骤8：教师多媒体出示【课堂小结】，学生对照明确掌握已学知识，自主完成【课后知能检测】课　程　标　准重　点　难　点1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。2．以我国近现代报刊、影视的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。1.掌握近代社会生活变迁的史实；分析其影响因素。(

6、重点)2．分析近代社会生活变迁的原因和影响。(重难点)“断发易服”1.服饰的变化(1)原因①鸦片战争前后，西式服饰传入中国。②清政府对官定服饰制度进行改革。③民国政府颁布男女礼服的形制。(2)特点①先民间仿效，后政府改革。②长袍马褂和西服革履并行不悖。(3)影响①人们根据各自的生活方式、审美情趣和经济能力，自由选择服饰，丰富了生活。②促成中国服饰的改良，出现中西合璧的产物，如中山装和旗袍。2．“断发”与不缠足运动(1)原因①西方文化尤其是西方民主平等思想的影响。②中国政府法令的推动。a．1910年，清政府颁布准许

7、自由剪发的法令，并多次下令废除缠足。b．辛亥革命后，民国政府发出《剪辫通令》。③维新派倡导，如发起女权运动，成立“不缠足会”等。(2)评价①“断发”和不缠足运动具有鲜明的政治色彩。②革除了社会陋习，推动了社会文明进步。报刊与电影1.报刊(1)出现：19世纪，中国出现近代报刊。(2)发展①太平天国起义爆发后，民众开始有“新闻”的观念。②1872年创刊的《申报》是近代中国出版时间最长、影响最大的报纸之一。③1884年，申报馆创办的《点石斋画报》，开新闻画报之先河。(3)高涨①维新运动中，报纸成为宣传政治纲领和开展政治

8、斗争的武器。②新文化运动以后，阅读报刊成为民众生活的重要内容。2．电影(1)19世纪末电影传入中国。(2)1905年，京剧短片《定军山》是中国人第一次尝试自摄影片。(3)1913年，《难夫难妻》是中国第一部故事影片。(4)1931年，中国第一部有声片《歌女红牡丹》摄制完成。(5)20世纪30年代，各地兴建了诸多电影院。3．作用及时传播时事信息，娱乐生活；促进了科学知识的普