【教学设计】《繁荣地方特色文化》（星球出版社）

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1、《繁荣地方特色文化》◆教学目标1.了解地理环境对于文化的影响2.知道我国有丰富的旅游资源。3.掌握我国列入世界文化遗产的旅游资源。◆教学重难点◆【学习重点】我国著名的旅游资源【学习难点】环境与旅游业的关系和相互影响。◆课前准备◆学生：分组搜集有关地方特色的资料。教师：制作多媒体教学课件◆教学过程［导入新课］首先使用多媒体出示不同的地方特色文化（主要是衣食住行），说说这些图片都与什么关?引出课题。过渡：我国的地方特色文化各不一样，是什么影响了各地方独特的文化呢？【讲授新课】一、自然环境对地域文化的影响。通过读图

2、激发学生思考自然环境与地域文化的关系，并通过三个地域文化的地表——服饰、饮食、居民来举例说明二者之间的影响关系。（1）服饰、饮食通过ppt展示各民族独特的服饰文化以及饮食文化，同时对傣族和藏族服饰进行对比分析，南方和北方饮食对比分析，让学生小组活动讨论完成表格并积极发言。（2）居民通过展示各地不同的建筑风格，教师引导，让学生思考并讨论哪些自然因素影响了传统居民建筑，同时总结归纳，气候（气温和降水）、地形等因素。不同地域的居民建筑生动的放映了人与自然的和谐关系。（3）世界文化遗产我国丰富的地方特色文化是世界文明

3、的重要组成，为了增强学生自然环境和文化保护的观念，通过图片的展示，介绍我国在支持和参与保护世界文化遗产方面做得努力，以及在申请世界文化遗产方面取得的成就，增强学生自豪感。合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）说说西江与平遥所在地区地形、气候等自然条件的差异。比较西江苗寨与平遥古城建筑特点的差异和自然环境的关系。二、地方文化对旅游业的发展问题情境创设“周庆，去旅游，我们关注些什么呢？”过渡：越来越多的景区都立求突出当地的特色文化，说说你认识的民族风情旅游项目。通过图

4、片展示，并引导学生让学生体会到文化对于旅游的发展，同时让学生理解文化的开发和保护，倡导旅游业的可持续发展。合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）读教材104页给出的材料，说说该景区旅游收入结构变化的特点及其原因。材料一某景区是当地吸引游客最多的主题公园。“建筑为形、文化为魂”是其经营理念。它的建设着力还原古代都市风貌，城内斗拱飞檐、车水马龙，打铁铺、酒坊、染坊、陶泥坊、特色小吃等七十二行老作坊鳞次栉比；越剧、木偶戏、皮影戏、布袋偶、铜锣说书、街头杂耍、燕青打擂、武

5、松打虎等表演此起彼伏；新春庙会、火把节、泼水节、桂花节四大节庆活动精彩纷呈，吸引了大量中外游客。【当堂检查】1.下列少数民族与其主要民族文化组合，正确的是（）A.朝鲜族—窑洞B.傣族—泼水节C.蒙古族—藏袍D.彝族—竹竿舞2.下面不能反映区域自然地理环境影响人们的生活方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（）A.靠山吃山，靠水吃水B.一方水土养一方人C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜D.要想富先修路3.下列旅游资源中，全属自然风光的有（）A.长江三峡、北京故宫、杭州西湖B.桂林山水、黄山、日月潭C.秦陵兵马

6、俑、北京故宫、避暑山庄D.八达岭长城、台湾日月潭、黄山4.被列为“世界文化和自然遗产”的有（）A.八达岭长城和北京故宫B.西双版纳和昆明滇池C.秦陵兵马俑和山东黄山D.南京明孝陵和从化温泉5.青藏高原上的藏族同胞穿的“不对称”的藏袍，是为了适应（）A.青藏高原上稀薄的空气，防止缺氧B.青藏高原气温日较差大C.藏族人民宗教信仰的要求D.青藏高原上饮食习惯6.“衣、食、住、行”中的“行”也是一种文化，下列哪项是对我国南方与北方传统的出行方式差异的概括（）A.南船北马B.南甜北咸C.南米北面D.南湿北干7.最有价值

7、、最有吸引力的旅游资源是（）A.地质地貌景观B.城市面貌景观C.地方文化特色D.各地风味小吃8.我国北方的居民主食以什么为主（）。A.米饭B.面食C.米饭和面食D.肉奶9.在吐鲁番，你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”；而在绍兴，你见到的是砖墙斜顶房，这反映了我国气候的特点是：（）A．北热南温B.东温西热C.北湿南干D.东湿西干10.傣族聚居在云南省南部，住竹楼，着短衣长裙是因为要适应（）A.炎热气候B.干旱气候C.地表崎岖D.多雨气候11.窑洞是下列哪个地区特有的民居（）A.西双版纳B.内蒙古高原C.黄土

8、高原D.华北平原12.下列属于世界文化景观遗产的是（）A.黄龙风景名胜区B.九寨沟风景名胜区C.庐山风景名胜区D.武陵源风景名胜区13.至2012年，我国世界遗产数量位居世界（）A、第一B、第二C、第三D、第四14.自然环境对地域文化的影响（1）北方以______为主，南方以______为主，西北__________等畜产品比重大。（2）中国八大菜系：________________________