高中英语必修3Unit4第二课时教学设计

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1、高一英语必修3Unit4Reading教学设计民勤三中何晓娟时间：2013.04.17学题教课程型课类1读阅教学内容分析修阳的的k皿量必太开命以，出语及展主，维输英涉源上法思言一蒂起球刃覘语高内的地学生的是，命了究学生■®-章主述探活学本文上叙作激及的球要合，量题地主组考入学习者特征分析学情分析P4・-n--，上主口八然旋匕来锁定刪「S创中亠悒跖彙较诵独犷学点教重教学难点教学目标1.知识目标：(1)让学生在阅读中学到一些有用的单词和句子。(2)让学生了解生命的起源。2.能力目标：(1)提高学生的阅读技巧：略读，

2、细读和对本文组织结构的分析。(2)扩大学生对地球上生物进化的知识。3.情感目标：(1)培养学生对科学的兴趣并激起学生对天文学的喜爱。(2)调动和加强学生的环保意识。4•文化意识目标：通过本课的学习，学生能够更多的了解“地球生命起源”方而的知识，拓展知识视野，增强文化意识，懂得尊重不同学科文化，培养他们的科学探索精神。5•学习策略目标：在运用语言的过程屮培养学生的观察力、认知力、分析力、想象力、交流合作和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。教学方法1•使用任务型教学，让学

3、生明确学习FI标。2.设计问答活动来检查学生对本文的了解。3・让学牛在讨论中学会合作学习。4.分别利用个人、同桌和小组活动来完成学习任务。111•不同的阅读技巧，泛读和精读。2•淸除学生理解的障碍。教具教学媒体准备1、多媒体辅助：将木课所需要的图片、文字、图表和音乐制成PPT软件使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景。2、非测试性评价：传统的评价观念的岀发点是学科本位，只重学科，不重学生发展。要体现新课程标准的实施效杲，评价体系应该“正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的需要"。为了达到这一

4、目标，唯有重视形成性评价，充分发挥其积极作用，促进新的评价体系的形成。因此，木课我将各种活动设计成小组活动等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。教学过程设计教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果Step1Greetingsandlead-inStep2SkimmingscanningStep3IntensivereadingQuestions:Istherelifeonthemoonorotherplanets?Howmanyplanet

5、sarethereinsolarsystem?Whatarethey?1.Askstudentstoskimthereadingpassageandmatchthemainideawitheachparagraph.2.Askstudentstoscanthereadingpassageandanswerthequestions.HaveSsreadthepassageagainandputtherightorderofdevelopmentoflifeintoatimeline.AnswerScanthere

6、adingpassageandmatchthemainidea.Readthepassagecarefullyandanswer.Discusswiththepartner(pairwork)引入木阅读课主题,以提问的方式激发学生対“地球牛命起源”知识的兴趣，老师可以通过展示图片，鼓励学生了解地球上生命的起源，从而引导学牛说出他们所知道的有关民间故事或科技理论，及相关“天文学，'知识，为后面的快速阅读和讨论坏节作铺垫。任务一是让学生读文章，把握每一段落的段落人意。任务二是快速限时阅读，学生在10分钟时间内把阅读

7、课文作为整体来处理，检查学生对课文中的细节的表层理解，养成良好的阅读习惯，捉高阅读技能。训练学生分析概括能力，培养学生捕捉信息以及归纳信息的能力，帮助学生分析文章的结构和脉络，整体把握地球生命起源和进化的概况。Step4DiscussionStep5homeworkWhatcanwedotoprotectourearth?1.Tellthemtopickoutalltheusefulexpressionsorcollectionsfromthepassagewhilereadingandcopythemtoth

8、enotebook,2.writeashortpassageabout"HowtoProtecttheEarth"within100words.■Writetheanswersontheexercisebooks(groupwork)Pickoutalltheusefulexpressionsandcopythem>训练学生回答问题并向全班汇报，开拓学生的思维并锻炼他们的语言表达的能力