[精品]永威学习心得

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1、学习中进步反思中提咼赴永威学习心得张光国2012年2月26日、27日两天时间，中心校组织全处教师代表，在中心校吕主任的带领下,赴河南沁阳永威学校学习。我有幸成为其中的一员，参加了这次参观学习活动。在这两天的紧张学习中，我参观了永威学校小学部，听了小学部的四节课，其中三节数学课和一节语文课，三节数学课分别为：四年级的《连减的简便计算》、三年级的《笔算》和一年级的《图形的拼组》，一节语文课为四年级的《蝙蝠和雷达》。其中四年级的《连减的简便计算》为公开课，三年级的《笔算》和一年级的《图形的拼组》为随堂听课，四年级的《蝙蝠和雷达》为学校赛课。这四节课授课形式多样，让

2、我们领略了永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，使我们受益匪浅。27日上午蔡林森校长进行了交流，在交流会上汇报了永威课改的十个定律，让我们了解了永威课改的成功经验。通过学习参观，我感受很深，提高了见识，使我明确了课改的方向和努力的方向。一：永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式简介永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式用下列图片和文字说明:二、“后教”，即学生更正、学生讨论、最后教师点拨；板书.■■・■■I读书看书先学15分钟左右检测练习出示目标辅助环节自学讨论生师更正生后教10分钟左右课堂结构的实质是：全过程学细幽幽“先学后教，当

3、堂训练”教学法示意图1分种左右指导先学后教，当堂训练”当堂训练20分钟左简介“先学后教，当堂训练”教学法“先学后教，当堂训练”是一种教学模式，是一种课堂教学结构，也是一种教学法。它包括三个主要环节：一、“先学”，即学生看书（读书）、检测；三、"当堂训练”，即当堂完成作业。在这三个主要环节之前，有一个辅助环节（1分钟左右），它包括板书课题、岀示目标、自学指导.老师们灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法，就能使学生有效地自主、合作、探究性学习。孜学法"先学后教，当堂训练"是一种教学法，是一种教学模式，也是一种教学结构。这种教学结构在小学数学中一般有六个环节：即板

4、书课题、揭7F目标、自学指导、先学（看_看、做_做）、后教（议—议）、当堂训练（练_练）O其中前三个环节为辅助环节，后二个环节（即四个_）为主要环节。运用这种教学模式，都是教学生学，都是让学生先自主学习，发现问题后再合作学习，最后当堂训练。但是应用时，课型不同，应有所变动。—一“小学生有学习语文的自学能力，即使一年级的小学生在入学已学会说话9也认得一定数量的常用字，依靠拼音基本能读出课文说岀大致的奁思。因此，“先学后教，当堂训练“教学法在小教学中完全能够适用。但是，小学一年级教师要了解学生入学儿园是不是学会了拼音，己学会多少生字，注意一年级教学与幻,这样有利

5、于从实际出发，h亠亠却―44H“土宀U虫T出当訂II炖"的=个主要环节改"我们永威学校把先学后教，当堂训练旳_1土圭―,即比读书、比认字、比写字、比默写、•都是毎衔接有效地应用"先学后教，当堂M“几个比”当堂完成作业。一节课，不论“几个比“儿卜儿冠一个r比爲每上姙養有：狮］刎—1辅导环节三个，主要环节五个：先学环节二个，后教环节二个,当堂训练环节一个。1、板书课题：三言两语，板书或者展示课题。2、出示目标：学习目标（教学目标）的揭示，目的是明确学习目的性调动学生的学习积极性。3、自学指导；让学生明确自学的内容，自学的时间，自学的方法,自学的要求（自学后如何检

6、测）。4、先学：在自学指导后，让学生带着思考题在规定的时间内自学相关内容，完成检测练习。先学的第一环节是看书，由学生的紧张看书来代替老师传授课本知识。检测是先学的第二环节，采用提问、板演、书面练习等方式进行检查自学效果。5、后教：后教不仅只是教师的教，而主要是指学生自学后的“兵教兵”通过更正讨论各抒己见，会的学生教不会的学生，让学生互动,最后是教师与学生的互动，也就是教师补充、更正、帮助归纳、总结。6、当堂训练：在先学后教后进行的当堂完成课堂作业的过程，其目的有二，检测每个学生是否当堂达到了教学目标，做到堂堂清，引导学生通过作业把知识转化为解决问题的能力。二

7、：我的心得1、永威学校的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式在永威学校有很强的执行力和很好的教学效果。我听的这四节课，课堂教学流程全部是“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式屮的流程，教师控制时间的观念很强，比如：让学生自学三分钟就是三分钟，不多也不少，时间到了绝不往后拖。每堂课首先投出明确具体的学习目标，让学生做到心中有数，自学指导不仅让学生明确自学的内容，更让学生明确自学的时间、自学的方法及自学的检测。反观我们的课堂教学，所有教师每节课都有教学目标，但大多停留在教师的教案本上，如何达到教学目标在教师心中，学生大多事先并不了解这节课的学习目标和自学的方法和步

8、骤，学生学习知识大多靠教师的活动从中领会，学生的自主