《婴幼儿》ppt课件

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1、云阳幼儿园王文霞0-3岁婴幼儿情感和社会性的特点及培养育婴师培训什么是社会适应性能力？社会适应性能力是指人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力。婴儿从出生起，就是一个具有独立人格的人，同样有与人交往、信任、独立、自尊的需求。他又是一个处于生长发育过程中的人，其生理、心理的成熟度和社会行为培养需要有一个过程。婴幼儿的社会适应性能力，主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面。生活自理能力婴幼儿的生活自理能力包括：行走、吃饭、穿衣、梳洗等行为技巧，是人适应社

2、会生活方式的基本要求。神经系统的成熟是心理成熟的基础，生活自理能力在某种程度上能够反应婴幼儿的智力发展水平。（如果到了一定的年龄，仍然不会做他应该做的事情如：5岁还不能独自上厕所就说明心理发展水平低于他的生理年龄）生活自理能力主要依靠训练与培养，与生理成熟度有密切的关系。随着年龄的增长和系统功能的成熟，婴幼儿能够逐步学会各种生活自理能力，随着语言和自我意识的发展，婴幼儿也会表现出愿意独立自主地自我服务的倾向，（一些孩子对自己会做的事，不要大人的帮助），因此，我们要因势利导，创造条件，有意识地培养生活自理能力，帮助婴幼儿掌

3、握自我服务的本领。把培养婴幼儿生活自理能力，掌握生活技能的过程作为培养劳动观念和正确的生活态度的过程。训练的内容和方法：鼓励婴幼儿学会穿脱衣服鼓励婴幼儿学会独立进餐鼓励婴幼儿学会自己洗漱在个人卫生中培养独立性在大小便训练中培养独立性在参与家庭劳动中培养独立性注意事项选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点训练方法要因势利导，循序渐进。切记不要把训练当作刺激或惩罚的手段社会交往能力婴儿社会适应能力包括对待别人，即婴儿与所接触的社会成员进行的交往和在团体中与别人一起学习、游戏、彼此尊重、互相分享、遵守纪律两个方面。在交往中展现社

4、会交往的能力。如果婴儿时期缺少伙伴或被同伴拒绝，容易造成情绪上的伤害，出现羞涩、恐惧、自卑、孤独等不良心理症状。因此要重视培养婴儿社会交往和处理人际关系的能力，这是一种驾驭生活、完善自我的能力。婴儿的社会适应能力是通过与父母、其他家庭成员和小伙伴的交往中逐渐产生的。2岁时百分之九十的婴儿会发生分离痛苦，3岁时婴儿大概只有百分之十发生分离痛苦而且比较容易平息。社会适应能力也是智力的重要组成部分。婴儿通过不断地与人们进行交往，促进了感知觉、动作和语言、个性行为特征等方面的积极发展，智慧也相应地得到发展，聪明和智力是在环境和与

5、人的交往中获得的。因此交往能力发展水平是智力发展程度的重要标志。了解婴儿不同年龄阶段交往的特点建立自我意识是发展社会交往能力的重要内容，自我意识发展一般经历4个阶段：（1）认识自我（2）认识“我的……”（3）从别人评价到自己评价（4）自我表现与克服害羞社会交往能力的培养满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指

6、，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，安慰他。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情"哼哼"直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。2、培养小儿对语音

7、的感知：利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。3、引逗发声：和蔼微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出"哦哦""嗯嗯"声。也可模仿婴儿发出的声音，鼓励婴儿积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生，激励婴儿与人交往。0-3个月婴儿训练方案社会交往能力的培养1、认识自我：将宝宝抱坐在镜子前，对镜中的小儿说话，引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作，可促进小儿自我意识的形成。2、应随时随地教宝宝周围东西的名称。多听多练，孩子的言语能力很快就会发生惊人的变化。和宝宝说话，不仅有意识地给予不同

8、的语调，还应结合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，训练宝宝分辨面部表情，使他对成人不同语调，不同表情有不同的反应，并逐渐学会正确表露自己的感受。3、发音训练。和孩子说话时，应坐在孩子正对面的位置，使宝宝能够清楚看到您的口形、表情，说话速度要慢、而明确。4、躲躲藏藏游戏：既锻练了宝宝感知觉的能力，培养宝宝的注意力和反应