2018高考历史一轮复习专题6古代中国经济的基本结构与特点第12讲古代中国的农业经.

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1、专题6古代中国经济的基本结构与特点第12讲古代中国的农业经济和手工业经济教师用书人民版时空坐标原始社会土地公有制丝堀之路开通刀拚火种石器锄拼井田制铁犁牛耕城市出现专卖市场卜■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■约公元询约公元餅夏朝约公元怖商胡公元前西周公元対春秋公元前秦朝公元谕两汉7000年2070年1600年1046年771年战国221年207年市打破时空限制资本主义萌芽出現显商、昔闭关镀屯田制均田创佝龜犁Qi年“海禁政策”商出現国戎策■+1111—•—11■—卜1■—IT220年581年618年907年96

2、0年1276年1368年1644年1840年纯晋南北朝常丽於朝五代十国諒元朝明撇溝朝前期专题主旨世界领先、精耕细作、农业和家庭手工业相结合是我国古代农业生产的基本模式。古代中国官营手工业和民间手工业历史悠久，部门齐全，多种经营模式并存。明中后期，在私营手工业中出现资本主义萌芽。古代中国商业不断发展。两宋时期，商人打破城市里坊和市的界限，官府取消了交易时间的限制，商业空前繁荣；对外贸易也得到发展。明清时期，影响资木主义頤芽发展的因素主要有重农抑商、“海禁”和“闭关锁国”政策。第12讲古代中国的农业经济和手工业经济高考三大能力培养

3、分层识记重点理

4、解自主应用考点1丨古代中国的农业经济NO.1识记——主T梳理・知识自查一、耕作方式——从“刀耕火种”到“以牛ED”1.“刀耕火种”：中国古代农业的原始阶段。2.铁犁牛耕形成春秋战国时期，这一耕作方式开始形成发展汉代时期，牛耕逐渐普及全国。并出现了播种工具楼车和一牛挽犁的耕作技术成熟唐代出现了结构更为完备的1111辕犁3.主要影响(1)积极：农业耕作技术的改进，推动了中国农业经济的发展。(2)消极：小农户个体经营使耕作技术难以实现进一步的革命性的发展。［形象记忆］耕作方式与农业经营方式演进的互动关系(生产力)十(生产关系)早期农业生产出现刀耕火

5、种石器锄耕集体耕作男耕女织的小农经济铁犁牛耕男耕女织小农经济二、土地制度——贫者无立锥Z地1.制度沿革(1)商周时代：实行井田制,土地名义上归国家所有，实际归国王所有。(2)战国时期：商鞅变法废除井田制，确立了土地私冇制。(3)北魏到唐前期：曾经推行均【II制。2.土地兼并(1)根源：封建土地私有制。(2)表现：贵族、官僚及豪强霸占良出，役使贫民，土地高度集中。⑶影响①造成地权和劳动者的分离,导致农耕牛产秩序严重破坏。②使得无数小农破产，社会动荡不安。③开明政治家力图改革III制，缓和社会才盾，但最终未能成功。三、沉重的赋税和力役1.赋税名目

6、繁多，田市税和人头税是主耍形式。2.农户缴纳的赋税,是专制王朝财政收入的主要來源。3.徭役是强制民众承担的无偿劳动，多至农民无法忍受，以致引发社会动乱。佃农激化矛盾自耕农沦为封建国家新的封建国家［轻巧识记］对土地兼并问题的理解认识农民起义新的自耕农四、水利灌溉——人禹和他的继承人原始社会大禹发展了以灌溉为主的水利建设战国时期李冰和郑国分别主持修建都江堰和郑国渠汉代关中农民创造“井渠”，至今流行于新疆；王景治理黄河，基木解除了水患隋唐五代北方以立井水车作为提水灌溉工具，长江流域发明了高转筒车宋代出现以水力为动力的水转翻车明清时期出现了风力水车N

7、O.2理解——史料研习・史论归纳小农经济史料一①农夫蚤（早）出算入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织红,多治麻丝葛绪纟困布纟参，此英分事也。——《墨子》史料二（20世纪初）②所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，③男耕女织，终岁勤劳，常见农民口顶至踵②所用衣、袜、鞋、带皆由口力织成者。——民国河北《元氏县志》史料三（王景）迁庐江太守。先是，百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻III。④景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕,由是星辟倍多，境内丰给。是岁，年疫。京师及三州人旱，⑤诏勿收兖、豫、徐

8、州田租、刍稿（汉代的一种税收），其以见谷赈给贫人。——《后汉帖》卷七十六、卷三［学会读史］主旨归纳信息解读史料•：小农经济的特点①“农夫”:“耕稼树艺”；“妇人”；“纺绩织纤”一体现了男耕女织史料二：20世纪初小农经济形态的主要特征②“所食者率皆本地所树Z粟，所衣者率皆本地所出Z棉”;“所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者”一体现了自给自足的特点③“男耕女织”f体现了以家庭为单位、耕织结合的特点史料三：封建政府对农业的重视④“景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕”一说明官员引导农民改进生产技术；⑤“诏勿收兖、豫、徐州皿租、刍稿（汉代的一种税收），其以

9、见谷赈给贫人。”f反映了政府赈灾减赋［学会用史］（1）根据史料一、二，概括小农经济的主要特征。【提示】特征：以家庭为单位；耕织结合；自给自足。⑵根据史料二、三，概括