三年年技术14周教学设计

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1、课时教学设计三年技术王忠胜题H弋周节141第第时课学标教目2>O识意的。物途事用看种度多角啲多砖从谴生J学生养埒培让1>3>学点教重学点教难O力能的维思发生学去培伸具备教准间时程过学教订修//5322砖加八O用处r桃曲让n-.八滋锐用劇以J?作物么fl厶冃亥动‘菊审力依加子WS肿仙覺晒当船的±0<1黑黠FFP曰3冃"9:^t啬「止』可•的的T故耳冃£pztr/itpL/T・b-n••J-N/pi-*""^--丿r^cns>

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3、把重点语句画在书上。3、学生汇报自己的收获。4^教师小结：教你几招(1).平时多观察，耍善于观察生活。(2).遇事多思考，多做一些思维训练的习题。送你几句话：(1).积极思考问题是学习小优秀的品质(2)•勤于动脑，收获无限。【设计意图】教育学生善于观察生活，积极思考问题是学习中的优秀品质。活动三：创意宫师:同学们想不想考验自己的思维能力?好，下面老师和你们一一起來做个画图的游戏好不好？1.教师在黑板上画一个半圆形，耍求学生在图画纸上尽可能地画出包括半I员I形的东西，谁画得越多，越新奇，越独特越好，画好一件东西后，要在旁边写出它的名称，不会写的字注上汉

4、语拼音.这个图案可以是一个物品或是你想到任何东西.(要求在5分钟画出尽可能多的图案)2.教师请同学把他也的图案贴到黑板上展示，请大家猜一猜它代表什么？如果没有人猜出，而在你公布答案后，大家表示认同，那就表明这个图案很有独创性。3评一评.议一议:他们谁画得好，有新意?为什么能画得这样好?师:奖励有独创性的学生”标新立异奖【设计意图】发挥学生发散思维的能力，并运用到实践中。10’四、课堂总结与汇报7、砖有多少用途——发散思维通常思考一般用途多角度想多种用途勤于动脑收获无限。教学后记