三年级上册部编版24司马光优秀教学教案教学设计

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1、教学目标：1.学会10个生字和由生字组成的新词2•理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3•正确.流利地朗读课文。教学过程：―、复习导入'1、（课件出示司马光图片）同学们，昨天我们认识了一位新朋友，他是谁呀？齐读课题《司马光》。板书2、通过昨天的学习，谁能说说司马光给你留下了怎样的印象？（板书：聪明、机智）3、今天呀，聪明机智的司马光要考一考大家，你们敢挑战吗?我会读:古时候花园假山掉进司马光别的哭喊使劲砸慌搬起得救水缸小老师带读，开火车读。二.精读训练1＞今天，司马光将带我们一（6）班的小朋友穿越时空,一起到古时候的花园里去看一看，大家想去吗？（出示图片）2、学习第一自然段（

2、1）比较句子：①花园里有座假山，假山下面有一口水缸,缸里装了水。②花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。这两种说法，哪一种好？（句②说法好）为什么？（如果是小水缸，小朋友能自己爬上来；如果缸里没有水，或是有水也不多，小朋友掉进去也不会有什么问题。正因为是大水缸，而且里面装满了水，那小朋友掉进去就有生命危险了）（2）这一自然段交代了故事发生的时间、地点.人物和可能发生事情的危险因素。3、复述第一自然段的内容。你能说一说第一节讲了些什么吗o4.学习第二自然段（出图）瞧，小朋友们玩得兴高釆烈，完全没有想到危险就要来了，发生了什么事呢？（1）发生了什么事？（2）他爬到了哪里？后来呢？（

3、3）掉进了哪里？他爬上了假山，怎么会突然掉进水缸里的？（一不小心，指导读）师评价:（哦，太突然了，你根本没想到。你确实不是有意的。哎哟，你太不小心了。）（4）他一不小心，掉进了水缸里，会有怎样的危险呢?通过刚才的学习，我们知道了这是一口怎样的水缸？（装满了水的大水缸）那他掉进了这样的水缸里，会有怎样的危险？（5）如果当时你就在场,你会怎样？（着急*担心）（6）用“一一”划一划,是如何做的？读看见你的同伴掉进了水缸里,在这危急的时刻，其他小朋友学习“别”①慌板书:别的小朋友都慌了②具体从哪里看出他们慌了呢?学习“哭”a哭哪个小朋友哭了？为什么哭？（急、没有办法）b喊他会喊什么呢？（救命啊）这个

4、小朋友的命就在缸里呢，不赶快救出来,他就没命啦！谁来喊？（快来救人啊）时间就是生命，晚一步就来不及啦！谁来喊？（有人掉进缸里啦）可我们一点办法都没有，只能干着急!谁来喊？为什么要找大人？（救人）哦，他们惊慌失措，一点主②具体从哪里看出他们慌了呢?学习“哭”a哭哪个小朋友哭了？为什么哭？（急、没有办法）b喊他会喊什么呢？（救命啊）这个小朋友的命就在缸里呢，不赶快救出来,他就没命啦！谁来喊？（快来救人啊）时间就是生命，晚一步就来不及啦！谁来喊？（有人掉进缸里啦）可我们一点办法都没有，只能干着急!谁来喊？为什么要找大人？（救人）哦，他们惊慌失措，一点主意都没了。为什么要跑着去？（时间很紧）稍微慢一

5、点，这孩子就可能被淹死。①读第二句，读出“慌”。（师范读，个别读，齐读）（7）练习用“有的……有的……还有的……”说话。5、学习第三自然段。（1）在这危急时刻，只有一个人没有慌，那就是司马光,他是怎么做的？第几自然段讲了司马光？板书:司马光没有慌（2）（出示句子）司马光没有慌，他搬起一块大石头,使劲砸那口缸。学习“没”“那”a司马光为什么要用大石头呢？（缸大而且很硬）b司马光为什么要使劲砸呢？（时间很紧）你能模仿一下司马光的动作吗？引读：水缸，缸里的水，掉在缸里的小朋友。（3）你觉得司马光是个怎样的孩子？（聪明）如果这个时候大人们来了，会对司马光说些什么呢？司马光的同伴们又会对他说些什么呢？

6、（4）让我们来夸一夸司马光。出示句子：司马光，你真L老师这儿有个成语讲的就是司马光（出示：）老师这儿还有几个成语讲的就是司马光聪明果断镇定（出示：多谋善断、方寸不乱、从容不迫.临危不惧）总结1•当我们遇到了紧急情况时，要学习司马光方寸不乱.多谋善断的品质。2我们一起来编个儿歌来称赞司马光。老师说前半句，大家来补充后半句，看谁说的好。（2）（出示句子）司马光没有慌，他搬起一块大石头,使劲砸那口缸。学习“没”“那”a司马光为什么要用大石头呢？（缸大而且很硬）b司马光为什么要使劲砸呢？（时间很紧）你能模仿一下司马光的动作吗？引读：水缸，缸里的水，掉在缸里的小朋友。（3）你觉得司马光是个怎样的孩子？

7、（聪明）如果这个时候大人们来了，会对司马光说些什么呢？司马光的同伴们又会对他说些什么呢？（4）让我们来夸一夸司马光。出示句子：司马光，你真L老师这儿有个成语讲的就是司马光（出示：）老师这儿还有几个成语讲的就是司马光聪明果断镇定（出示：多谋善断、方寸不乱、从容不迫.临危不惧）总结1•当我们遇到了紧急情况时，要学习司马光方寸不乱.多谋善断的品质。2我们一起来编个儿歌来称赞司马光。老师说前半句，大家来补充后半句，看