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时间:2019-08-28
《24司马光优质教案教学设计(三年级上册部编版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《司马光》教案一、教学目标:1、熟悉“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个生字。2、课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。3、理解课文的内容,感悟到碰到困难时,切忌慌张,沉着机智才能想出好办法。4、正确、流利有感情地朗读课文,理解课文的内容,背诵课文,体会司马光勇敢、机智的品质。教学重难点:1、正确、流利地朗读课文,理解课文的内容。2、熟悉本课的生字、新词。3、学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。教学设计:教学过程:第一课时一、揭示课题,了解人物1、导言:同学们,在距今九百年前,也就是在我国北宋时期有一位历史学家,他就是司马光,这篇讲述的就是司马光小时候的事。2、哪个同学对司
2、马光有了解呢?请你说一说。二、借助图画,初读课文,扫清文字障碍。1、请你轻声读读课文,边读边标画出本课的生、新词。2、出示本课的生字卡片,请同学们认读。红色卡片:(会认的字)黄色卡片:(会写的字)3、指导学生看图。(1)通过初读课文,看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有个个小朋友?他们在干什么?知道哪个孩子是司马光?(2)学生简述画面的内容。三、细读课文,理解课文内容。1、指名读文,说说全文共有几个自然段?2、学习课文第一自然段。(1)指名读,读了这段,你读懂了什么?(2)“古时候”是指什么时候?3、学习课文第二自然段。(1)指名读,深入地思考:你读懂了什么?(2)再次看图,假山和
3、水缸在什么位置?请你读读课文第二自然段。(3)结合书上的内容和图上的画面,请你说说:这是一口什么样的水缸?(4)在理解的基础上再读这段文字,把你感受最深的句子读给你的同桌听一听。二课时一、复习课文。1、练习背诵课文。2、同学们相互评议。二、学习本课的生字、新词,练习书写。1、学习生字'‘我会认”2、合作学习:讨论如何记住本课的生字.新词?你有什么好的方法吗?3、学生交流学习。4、汇报学习体会。5、学生反复认读生字。做游戏。3、学习'‘我会写”,指导书写本课的生字。(1)出示生字卡片,学习“我会认”(2)仔细观察本课在写的生字,说出规律:均为左右结构的字。(3)指导书写“别.到”两个字,这两个
4、字都是左右结构的字。(4)学生仿写.描红,教师相机指导。(5)教师进行评价,并及时鼓励。三、课堂练习。1、比一比,再组词。救()劲()司()球()径()同()2、扩词。司()()假()()使()()别()()!1!课堂总结。
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