备课笔记美术

《备课笔记美术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、备课组活动记录2017—2018第二学期科目美术年级二年级组长顾林江苏省南通师范学校第三附属小学通师三附集体备课活动记录（二）活动吋间4.12活动地点美…科目美术年级二课题脚印的联想主持人黄云舒记录人王庆宁主备人顾林参加人员黄云舒、顾林、曹卫慧、邓芹、王一-然、朱彤、王庆宁学情分析一年级学生对动物的脚印拥有丰厚的兴趣，但部分学生并不知道有些动物的脚印长啥样，并且想象力有着很大的差距。教材分析引导学生对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合的方法完成绘画作品。教研纪实黄老师说课《脚印的联想》引导学生

2、根据动物的脚印，想象出各种形象。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想、创作一幅想象画。带领同学看《雪地里的小画家》图片，看，雪地里来了一群小画家，它们是谁？（小马、小鸡、小鸭、小狗）那它们都画的是什么？（月牙、竹叶、枫叶、梅花）它们用什么画出这么漂亮的画呢？（脚印）小游戏：我们来认一认这些小动物的脚印形象。（出示幻灯片：小猫、小鸭、小鸡、小象、小马）。你对哪一只小动物的脚印感兴趣，以马的脚印为主，变换方向，同学们，你们发现了吗？脚印什么发生了变化，

3、就出现了一个不同的形象。然后鼓励学生对各种动物的脚印大胆地想象，运用添画、旋转等方法。岀示各种动物脚印的图片•，学生进行联想。想一想：这些脚印与哪些形象很相似？师讲动物脚印进行各角度的旋转添画，让学生再次观察想象，交流感想并设计一个新的形彖。（在添画的同时，讲解构图的要求）欣赏书屮范画让同学们知道更多添画的脚印。欣赏范画，引导学生欣赏各种范画。我们一起打开书第十课：脚印的联想，我们来看看书中这些脚印画奇特的地方。试着让学生总结范画的一些方法。教研纪实顾老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学

4、生思维充分打开,以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。王老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实,学习过程变得生动有趣。王一然老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。曹老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜

5、脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实,学习过程变得生动有趣。小结我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印。附：活动照片两张以上。