[宝典]1校本课程

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1、二（2）班校本课程教材鞍湖实验学校朱秀芹第一课今日我当家一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备1、了解父母一天家中事务的大致安排。2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话揭题小朋友，你家里是谁当家的？为什么？2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a当这个家一天必须做那些事？b要做好这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，

2、指名汇报。4、当家问题巧解答。a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？（要考虑一日三餐,还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味）b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。C如何安排一天的事务比较合理？D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？5、模拟实践，学习当家，每个人设想一天的工作安。排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。6、课外延伸，拓展实践。把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。7、活动评价通过本次活动，让学生懂得家长的

3、辛苦，只有更爱父母、更努力学习,才能报答父母的养育之恩。第二课我会洗脸洗手一、活动目标1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。2.学会正确洗脸、洗手的方法。3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。二、活动准备洗手液、小毛巾、脸盆.图片、儿歌三、活动课时2课时四、活动过程（一）谜语导入,激发兴趣。两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。猜一猜这是什么呢?师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。

4、瞧,这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（-）观看图片，明白危害。出示图片，让学生感受到洗手的重要性。据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外,还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手一-口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。（三）小组讨论，学习洗手。K相互交流：平时都

5、是怎么洗手的?2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同?卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头,我把小手伸出来，洗洗我的一双手。洗手心.洗手背,再搓一搓手指头,两手一起冲冲水,肥皂泡泡不见了。洗完手，先别走,对着水池甩甩手,摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同?4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢?5、齐念儿歌，边念边做动作。（四）实践操作，加以巩固。1.组织洗手比赛，看看谁洗得最好。分组比赛，

6、其他小朋友当评委。2、评选“洗手冠军”o（五）故事导入，激起兴趣。听故事《苗苗是个小花猫》苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：“妈妈，妈妈，原来洗手就这么简单啊，我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着说:“是吗？苗苗变能干了。手是会洗了，不知道脸会不会洗啊？”苗苗一听，神气地说：“那有什么难的，我肯定会。”第二天早上起来，苗苗就自己去洗脸了。可一直等到吃早饭，苗苗的脸还没洗完。妈妈好奇地走进洗手间一看，那哪叫洗脸啊，简直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：这脸到底该怎么洗呢？小朋友，你们能帮帮苗苗吗？（

7、六）小组合作，学习洗脸。1、小组合作，讨论：怎样洗脸，才能洗得又快又干净?2、汇报讨论结果：A.准备大约半脸盆的水，千万不要太多，以免溅出来。B、放入毛巾，搓一搓，拧干。C.用毛巾仔细地擦擦自己的小脸蛋.脖子.耳朵后面。D、毛巾放到水里搓干净，然后同样再洗一遍。3、实践操作。以组为单位，进行洗脸练习。（七）活动延伸，学以致用。回家后练习洗脸.洗手，下周举行“洗脸、洗手比赛”O五、活动评价根据表现打星，在相应的栏里打“V",比比谁的进步最大。第三课整理衣柜一.活动目的1.掌握整理衣柜的方法，技巧，培养学生的家务劳动能

8、力。2.指导学生养成自己的事情自己做的习惯，感受劳动的快乐。3.培养学生的生活情趣，激发对生活的热爱，对家庭的热爱之情。—•活动准备1.活动前，了解、调查学生在家的家务劳动情况。2.上网查找资料：如何让衣柜更整洁、使用更方便。三.活动过程1.谈话揭题同学们，你们有没有整理过衣柜，你是怎么整理的？今天我们就来学习整理衣柜。2o出示课题（1、整理衣柜）1.说说为