驰宏小学三年级语文上册期中检测陈天秀

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1、驰宏小学三年级语文上册期中检测试卷分析三（4）班陈天秀为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”我校在十一月二十一日、二十二日进行期中检测，通过阅卷及看学生卷面，可以比较清楚地看到如下的几点。一、总体分析1、试卷分析本次语文期中试卷的命题涵盖了基础知识、阅读理解、作文三大方面。从总体上看，试卷题量适当，难度适宜，从语文知识与能力、学生语文学习兴趣、习惯及学生智力发展水平三个方面来进行全面测定，符合新课标总目标的“三个维度”的要求。从考试情况看，学生语文学习情况基本正常,但也存在一些问题。2、学生情况分析

2、本班共有学生39人，从整体上来看，本次学生的学习成绩还是满意。最高分100分，最低分52分，及格率是97.37%,平均分98.13分，优秀率86.84%。这次试题比较简单，因此对于我班学生来说，97分以下都属于平时学习表现或测试中都是较差那部分，为什么会这样，综合其平时，这部分学生主要表现在学习习惯差，学习不积极主动，上课讲小话、玩东西，不认真听课，有时还存在不按时完成作业的现象，因此他们成绩与其他同学相比，还差一截。这就要求在今后的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。3、学生答卷情况第一至第五题90的同学答的比较好，对字词掌握比

3、较牢固，有个别同学这三道大题答的较差。第六至第九题句子部分丢分最多是改写拟人句一题，对句子理解不够。第十、十一题默写古诗和按原文填空低分同学丢得多，回填不会写字。十二、十三题阅读题大多数学生答的较好，但有个别同学理解能力较差，有失分现象。第十四题习作，大多数学生写得好，能理解题目要求写出所写人物的特点，性格，会用一件事或几件来突出所写人物，书写认真。但也有两个学生粗心，忘写题目丢分，更有一人李浩由于基础差、贪玩没有写作文，很是心痛。二、存在的主要问题及原因1,看拼音写词语。此题中个别字出错率高，女口:试验。这看出我在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。2

4、、比一比组词和积累的成语，正确率很高，极少部分学生有错别字现象、粗心少写一点，女口：低。选择正确读音,极少部分学生对多音字把握不准，前后鼻音分不清，女口：劲的音选错的有5人。3、填句子，写句子我能行和我会根据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。4、我能读懂下面的短文。主要原因是没有认真读要求。这道题失分率最高，说明学生对文章内容不够理解。这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。5、根据要求写作全班有好几个同学没有读完题目要求，有的是因

5、为没有认真思考，表达上不到位，要么重点不突出，要么结构不完整，总之问题很多。三、改进措施努力的方向1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。4、着眼于培养学生作文的基本功一一观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直

6、观的内容材料，透出浓浓的语言意识，其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。其次减少作文的错别字。本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。总之，一句话，我们的语文教学还要继续扎扎实实地进行下去，打好基础，提高能力。二O—三年十一月二十三日