【同步练习】《一只贝》（西南师大）

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1、《一只贝》同步练习◆基础知识达标一、对号入座。请将合适的词填在相应的位置。破烂破旧（1）在小河的两边，有一些（）的房屋。（2）我在沙滩上捡到一只壳已经（）的贝。荣誉名誉（3）因个人表现突出，王刚在部队获得了多块（）奖章。（4）我国法律规定，公民的个人（）不受他人侵犯。形状外形（5）今年五一，叔叔带我去海底公园时，看到了书上所描述的（）的珊瑚礁。（6）2008年北京汽车展上，我国的奇瑞公司展示了好多辆（）漂亮的汽车。二、课文回顾。我是审判长。判断正误。（1）本文的作者是中国当代作家贾平凹。（）（2）“一只贝”的故事告诉我们一个道理

2、：不要在意他人的冷嘲热讽，保持自己真我的风采和谦虚的本色，化压力为动力，把该做的事情做好。（）（3）文章中的这只贝的命运是可怜的。（）三、课内阅读链接。1.这只贝的外形丑陋，文章是怎样描写的？在文中找出有关的语句，摘抄下来。想想作者为什么要写贝壳外形的丑陋？__________________________________________________________________________2.“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，你认为这只贝“可怜”在什么地方？“可敬”在什么地方？________________

3、__________________________________________________________3.世界上外表看起来不漂亮而内在却很美的事物是不少的，你能举几个例子谈谈吗？__________________________________________________________________________◆课后能力提升一、形近字组词。涡（）窝（）娲（）蜗（）誉（）誊（）拳（）卷（）颈（）劲（）项（）顶（）陵（）棱（）凌（）菱（）二、当一回医生给这些病句治治病。1.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

4、__________________________________________________________________________2.我今天上午看了一天的书。__________________________________________________________________________3.这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。__________________________________________________________________________4.现在市场上商品的数

5、量大大提高了。__________________________________________________________________________5.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。__________________________________________________________________________三、下面的一些俗语可以用一个成语来概括，你能写出来吗？鸡蛋里面挑骨头——()做一天和尚撞一天钟——()小和尚念经——()搬起石头砸自己的脚——()此地无银三百两——()四、阅读品味船底

6、鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn)。鱼印的体形苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主’’——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找-条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上

7、新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还借着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1.写出下列各词的反义词。前进一一()短暂——()附近——()2.联系上下文理解词语。良机：______________________________________________________________________周游：______________________________________________________________________一举两得：______________

8、__________________________________________________3.鱼印在大海中乘船周游，“一举两得”，指的是哪“一举”？哪“两得”？______________________________________________