21.与朱元思书课件

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1、与朱元思书与朱元思书吴均信给吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈体文名作。书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。感知文体：揣测文意：因此，这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶

2、醉于山水之中，向往美好大自然的志趣，同时，也含蓄地抒发了对追求利禄之徒的讽刺之意。因此，这篇文章不单纯是写景，而是，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往的志趣，同时，也含蓄地抒发了对的讽刺之意。富春江富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉……西湖黄山富春江学习目标：1．领略富春江山水

3、的奇丽多姿，体会作者的情怀。——寓情于景2.学习抓住景物的特点，有层次描写的方法。3、背诵全文。读准下列红字的音：1.桐庐()2.缥碧()3.急湍()4.轩邈()5.泠泠作响()6.嘤嘤成韵()7.经纶世务()8.窥谷忘反()9.横柯上蔽()10.鸢飞戾天()（）lúpiǎotuānxuānmiǎolíngyīngyuānlìkuīkēlún朗读指导风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。轻松舒缓惊叹（慨叹、平缓、轻慢）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯

4、/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日（轻松、欢快）（惊叹）风烟俱净，天山共色。全，都一样的颜色没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从流飘荡，任意东西。（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随名词活用为动词，向东向西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。表约数，相当于“来”。到了极点从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底青白色游鱼细石，直视无碍一直看

5、下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。湍急的江流。湍，急流。甚箭：就是“甚于箭”，甚：超过。动词活用为名词，飞奔的马水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈浓密碧绿，使人看了有寒意的树江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。凭借争着名词活用为动词，向上。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展。虚指，成千上百，形容很多。争

6、高直指，千百成峰。笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；形容水声的清越美丽互相和鸣美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。“转”通“啭”，鸟叫声表并列，可不译停止，消失疏条交映，有时见日。鸢飞戾天者，望峰息心；至平息热衷于功名利禄的心那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；经纶世务者，窥谷忘反。筹划看流连忘返；“反”同“返”那些忙于治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷就会

7、流连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；名词活用为状语，在上边。树木的枝干好像横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。互相掩映稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（总起）奇山异水，天下独绝。第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：叙事：抒情：既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特征（总领全文）。写景：风烟俱净，天山共色富春江奇特秀丽的景色：天朗气清的壮丽背景叙事：从流飘荡，任意东西不仅写出了江流宛转，随

8、山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。抒情：奇山异水，天下独绝。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。——总体勾勒富春江全貌。——表明作者