三年级上册语文部编版18富饶的西沙群岛复习教案教学设计

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1、富饶的四沙群岛教案出示板书：富饶的西沙群岛二、品读课文，理解体验1、同学们真是一群爱学习的孩子，这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（出示中国地图）指生出来他是一个什么样的地方？3、默读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？可以跟同桌商量一下。4、学生汇报,老师板书。现在你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？你呢?下面就选择你喜欢的部分去学。三、自主学习，合作探究1、怎样学呢，我们来看看学习提纲：（1）读一读，选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特別喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么

2、喜欢它（2）说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？（例：我来到了看到了。我觉得西沙群岛O）喜欢海水的同学，看到海水了吗？（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的,杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖,有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。a・海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？b.海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（学生读

3、一）能用自己的话说说吗？（板简笔画）C.这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。让我们美美再读，配画朗读。过渡：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！（根据学生回答，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。a.海底有哪些生物呢？（根据学生回答板ifflh海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清）b.教师小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？（学生朗读体验。）请同学

4、们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习，配上动作演一演。请把你们的喜欢之情读出来！谁来演演？重点理解“蠕动从威武”；c.你还喜欢什么？作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪…种，读给你的同桌听，（重点体会“有的……有的……有的”句式。）就这儿种鱼吗，鱼多，你是从哪看出来呀？“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。"这句话是什么意思呢？“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。"这句话的意思是：①水和鱼正好各一半。（）②水很多。（）③鱼很多。（）选择③，“一半是水，一半是鱼"说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地

5、描述了鱼了海洋中的一半。这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼"来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。让我们去海底轻松轻松（看动画）a.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会（配乐朗读）探究三：过渡：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。a.喜欢这些美丽的贝壳吗？b.这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！请女生朗读描写贝壳的句子，

6、a.男生朗读描写海龟的句子，把海龟的“趣”读出来。b.西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。探究四：过渡：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。谁到岛上来了？（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。a.读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？是围绕“鸟的天下"来写的，几句话的思路是“鸟的天下S树多、鸟多T鸟蛋多-鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下S学生从“鸟的天下各种遍地厚厚"等词语

7、体会到“鸟多，'。谁能把鸟的“多读出来？b.西沙群岛真是鸟的乐园。3•同学们，刚才我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧!有感情地朗读最后一段。四、拓展练习：看到西沙群岛如此美丽富饶，你最想做什么呢？画一画：用你的彩笔画一画西沙群岛的景物写一写：写一两句赞美西沙群岛的话说一说：用上“有的……有的……有的”句式说一说西沙群岛的其它鱼、贝壳

8、或鸟扩展阅读：读语文主题丛书三145页《游英国温莎小镇》找出其中的总分段，并用直线划出总句。