18富饶的西沙群岛教学设计

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1、18、富饶的西沙群岛教学目标：①认识“崖、屿”等14个生字。会写“饶、懒”等15个字。能正确读写“风杲优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文，背诵B己喜欢的部分。③读懂课文主婆内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。前置学习1、读熟课文，通过查字典等理解词语：富饶岛屿海防前II肖瑰丽蠕动庞大栖息等词语。2、了解有关西沙群岛的位置、物产等知识。3、找出课文的屮心句。4、思考：从哪些地方看出西沙样岛的美丽、

2、富饶？（画出重点语句、词语）教学过程：课前播放西沙群岛的相关视频一、激趣导课，揭示课题1.电脑出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于力顷碧波之中，那就是令人向往而乂充满神秘色彩的西沙祥岛。2.板书：富饶的西沙群岛书写：饶（“三看法”：一看结构；二看布局；三看重要笔画谁和谁相邻甚至相互穿插）教师讲解范写；学生临写两个；展示评价。3.理解“富饶”，（用文屮的一个四字词语解解）课题质疑。师：同学们真是爱动脑筋的孩子，这节课就讣我们一起游览美丽富饶的西沙群岛吧！二、检查预习

3、1、出示生词：富饶岛屿珊瑚威武形状渔业鸟粪祖辈产卵拣不完懒洋洋海防前哨开火车领读。师点拨，字形：状与壮鱼与渔笔顺：武、卵2、通过预习，课文主要写了什么内容？（学生说不好，可以点拨：文中冇一句话概括了课文的主要内容，快速找找是哪一句？）出示句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、品读课文，理解体验1、默读课文2——6自然段，思：作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？让我们感受到那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方？画画冇关的词语。2、学生汇报，老师板书：海水、海底、海滩、海岛三、自主学习，合作探究（一）组内交流。（二

4、）全班汇报预设一：海水1、（根据学牛回答，多媒体岀示图片）西沙群附一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块,一条条，相互交错着。因为海底高低不平，冇山崖，冇峡谷，海水冇深冇浅，从海面上看，色彩就不同了。a.看课件，你能用哪些词语形容西沙群岛的海水？（五光十色瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？b.这么美的海水，让人一看，就觉得西沙样岛是个——（教师指板书）风景优美的地方（齐读）。c.出示课件，感受原因。预设二过渡：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光I-色的海水屮，去寻找那些海底的生物吧！（根据学生回

5、答，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……止像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1•岀示各种珊瑚图片，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。（点拨：用打比方写岀珊瑚美。）语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“冇的像……冇的像……冇的像……”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）2.海参理解“蠕动”。出示图片，简介：海参不仅是营养丰富的美味佳肴，而且是有名的滋补药品。一般体长10至20厘米，特人的30厘米。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢

6、，所以文小说它蠕动。3.大龙虾读出它的威武。4.鱼:A课件展示各种鱼，边读有关的句了。B引读，积累描写鱼的句子：西沙祥岛的鱼真多（真美、、真怪、真有趣）呀……C“有的……有的……有的”句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗？（没有，这是举例说明）仅仅几种鱼就已经让我们感到美不胜收了，想一想吧，还冇好多好多各种形态的鱼呢，一群一群的，会有多美呀！美美地读这一段。（配乐朗读）D西沙群岛真的一半水一半鱼吗？（运用了夸张手法，表达他多的意思，这样写很有感染力）请看选择题（电脑出示）选择题：“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话

7、的意思是：①水和鱼正好各一半。（）②水很多。（）③鱼很多。（）你还能从哪看出鱼很多？E写法点拨：这一段是按什么结构写得？作者让我们先看到了成群结对的鱼，总的感觉鱼多;接著分别介绍了四种美丽的金，最后讲一半是水，一半是鱼，让人感到这里的金确实多。全段结构总——分——总，条理清晰，这种写法我们在写作时也可以用.F教师小结：海底有许多生物：有（各种各样珊瑚）（懒洋洋的海参）（威武的人龙虾）（数不清的好看的鱼）西沙祥岛——“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”预设三：过渡：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。谁來了海滩？说说吧

8、。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。A岀示填空读句子，感受贝壳的美丽、奇特。B.西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再深情地看一眼吧！男女生入情入境地分句朗读。小结：这里有那么多美丽的贝壳，有趣的乌龟，所以说：西沙群岛——“那里风景优美、