人教版高一语文必修一第一单元1《沁园春长沙》1教学设计（共1课时）

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1、《沁园春长沙》教学设计教学冃标1、知识目标：了解写作背景，进一步了解词的有关知识。2、能力目标：通过诵读，品味关键词语，把握词中描绘的意彖；分析景中寓情、情中显志的特点；培养鉴赏诗歌的能力。3、徳育目标：理解这首词的思想感情；感受毛泽东博大的情怀和“以天下为己任”的伟大抱负。教学重难点詁味关键词语，把握词屮描绘的意象，培养鉴赏诗歌的能力。教学过程一、知识卡片:词的休裁方面的知识（幻灯片）（1）释义：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。（2）名称:初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”,后来也称作“乐

2、府”（如《东坡乐府》）“长短句”（如《稼轩长短句》），“诗余”（如南宋何士信编的《草堂诗余》）等。（3）特点：词在形式上的特点是“调有定格，句冇定数，字有定声。”每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，如《满江红》、《沁园春》等，词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后，就成了词的形式格律的标志。词牌和词的内容并无必然联系。冇的词在词牌的下而另立标题和小序，表明作品的主题或作者写作的缘由，如毛泽东的《卜算了》下有标题“咏梅”，又冇“小序”，“读陆游咏梅词，反其意而用之”，用來进一步说明写作意图。词从结构上看多数是分段的。一段在音乐

3、上叫一阙（曲）或一片。一首由两片构成的词，其下片的起句，具冇承上启下及过渡转折连结两片的作用，称为“过片”或“过变”（4）分类：词从字数上可分为小令、中调和长调，有人认为：五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调；词从片数上可分为单调、双调、三叠、四叠；词从风格上可分为婉约派和豪放派：婉约派的代表作家有柳永、秦关、周邦彥、晏殊、李清照、姜夔，豪放派的代表作家有苏轼、辛弃疾等。二、导入我们初中学过一首写秋天非常有名的诗歌，它就是马致远的《天净沙啾思》。让我们齐声回忆背诵一下这首诗。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马,夕阳西下，断肠

4、人在天涯。这首词描绘出一幅喑淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景图。古人写秋多怨秋、悲秋。《楚辞》里说：“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”贾岛说：“秋风生渭水，落叶满长安。”杜甫说：“万里悲秋常'作客,百年多病独登台。”徐再思说：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”其它的述冇“IT占逢秋悲寂寥”、“风急天高猿啸衰”、“秋风秋雨愁煞人”等等。占人诗中的秋犬多是万木凋零的颓败萧索景象，但是我们今天耍学习的词中的秋天是一幅怎样的景象呢？它就是毛泽东的一首词《沁园春长沙》。三、文题背景1.题目解说（幻灯片）沁园春，词牌名，又名“洞庭春色”“东仙”“念

5、离群”“寿明星”。“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后來被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌曲此得名。长沙是词的题目。这是一首登临诗，属登山临水，写景抒情之作。2.写作背景简介（幻灯片）这首词写于1925年，当时农民运动正在全国开展，这一年的10月份，毛泽东从裕山前往广州创办农民运动讲习所，途经长沙，重游橘了洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词，表达了革命青年对国家命运的感慨和蔑视反动统治者，改造III中国的高远志向和豪迈情怀。•四、整体感知【活动】先请一位同学朗读课文，在读的时候请大家注意有关字词的读音,看看口己在预习的时候

6、有没有注意到。【正音】舸阔遒遏，通过诵读，我们对这首诗歌的内容有了大致的了解，这种诵读，我们就称为“了解性诵读”。（幻灯片：一、了解性的诵读厂【活动】接下来，请同学们进行“理解性的诵读”，所谓“理解性的诵读”也就是耍求大家一边读，一边对照课文的注释，述可以查看工具书，看看词屮的哪些语句我们已经理解了，哪些语句还没有理解，大家可以讨论，也可以举手询问，在读懂的基础上，再注意一下句子的停顿和语序。下面自己小声地进行理解性诵读。（幻灯片：二、理解性的诵读厂【难词释义】粪土：意动用法，把……看做粪土；峥喋：形容特殊，不平凡的意思。•五、具体研习课文，理解性的诵读只

7、是要求同学们掌握诗词字面上的含义，但是要深入体会诗歌的深层的含义，还要进行“评赏性的诵读”，现在我们就一起来鉴赏《沁园春•长沙》这首词。（幻灯片：三、评赏性的诵读厂（-）上阙，【提问】这首词在词里面是属于长调，全词分上下两阙（板书：上阕，下阕）先看上阕，上阕主要写了什么？大致可以分为几个层次？请在书上标明。■【明确】上阕侧重写景，主要是描绘美丽壮观的湘江深秋景色。（板书：描绘湘江秋色），由三个层次构成：第一层是前三旬，第二层是中间七句，第三层是后面三句。•1.第一层【提问】朗读前三句并口头翻译，思考这三句语序和现代汉语的语序是否相同，为什么不同。，【明确】

8、在秋天，独自站在橘子洲头，看湘江向北流去。它和现代汉语的语序不同，