三年级上册音乐教案快乐十分钟

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1、快乐十今钟第八单元教学目标及重、难点。1、乐于参与各种咅乐活动，在演唱、听赏、集体舞等活动中，感受音乐对丰富校园文化的作用，享受音乐带來的快乐。2、欣赏《哦，十分钟》和《放轻松》，通过模唱、声势律动感受曲的情绪与韵律。3、用轻松、快乐的声音演唱《快乐的孩子爱唱歌》和《跳到我这里来》，尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲表现。4、在集体舞《跳到我这里來》与同伴的愉快合作中，学习以音乐的方式交流，分亨集体活动的快乐。5、结合本单元所学，熟记全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符，在音

2、乐游戏“节奏九宫格”屮准确把握时值。6、能流畅的用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与同学整齐的吐奏与唤气。教学准备:钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、道具、彩色粉笔、双面胶、多媒体。第一单元教学内容：听：《放轻松》。唱：《跳到我这里来》。教学过程:教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入欣赏《放轻松》带领学生跟着咅乐呼唱第二部分。提醍学生找到斥句间相同与不同的地方。彻底放松的演唱，感受歌曲轻松地情绪。学生可以根据视频自己给音乐设计合适的动作。自主解疑指导交流熟悉歌曲节奏、情绪以后，领导学生做声势动

3、作踏脚拍腿拍手点头重点析疑评价激励学唱歌曲：《跳到我这里来》。1、放美国动画片《鬼马小精灵》中万圣节舞会的歌舞场面。本曲的情绪如何？2、本曲歌词简洁，多用重复。请同学找出曲中重复的地方。3、用听唱法学唱本曲，本曲的节拍如何？4、重点节奏：身临其境的感受歌曲欢快活泼的情绪。第三乐句与第一乐句音高相同，但节奏形成对比。第四乐句是第二乐句的再现。二拍子节奏。▲强弱▼XXXX1XXX1XX1XXXX在熟悉歌曲的旋律之后，再进行对歌曲的学唱。教学后记本单元旨在让学生乐于以积极健康的音乐歌舞活动丰富自己的课余生活，

4、放松身心，共-亨快乐。快乐十今钟第二课吋—、教学内容：听：《哦，十分钟》。唱：《快乐的孩子爱唱歌》。音乐游戏：节奏九宫格。二、教学过程：教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入欣赏：《哦，十分蚀》播放歌曲视频，引导学生说11!歌曲的情绪与结构。说一说自己1•分钟会做哪些活动？心情额如何？学生的耳朵要倾听咅乐。自主解疑指导交流引导学生设计适合歌曲的节奏。用跳绳、踢毬、拍皮球的动作，跟着音乐的节拍动一动动作幅度和声咅要有控制，跟上节奏，做到活而不乱。重点析疑评价激励学唱：《快乐的孩了爱唱歌》1、从“

5、鸟儿”、“蜜蜂”、“孩子”、“流萤”四方面导入歌曲的朗诵。2、引导学生用轻松快乐的声咅表现歌曲。1、注意一字对一音。2、用唱——诵……唱的结构演绎歌曲。3、找出曲屮的附点节奏。为曲做声势伴奏和打击乐伴奏。巩固矫正拓展提高音乐游戏：节奏九宫格。教师先预设九宫格中的路线，先进行节奏练习，再领学生跟着音乐拍一拍。巩固所学二分、四分、八分咅符及休止符的知识游戏可以根据路线不同、咅乐不同，多次进行。教学学生在唱、跳中感受音乐对身心健康产生的积极影响，从而后记能主动地以音乐来丰富活动。快乐十今钟第三课时一、教学内容

6、:竖笛练习八。二、教学过程:教学环节教学过程二次设计重点1、演奏时注意三牌子的韵律特征。演奏前析疑2、强拍在运舌时可适当增加力度，但不宜过分。可引导学生评价3、曲中ti到do'或do'到ti在连音进行时，由先说一说乐激励于交叉指法，可能会带来外咅la,所以手指要更曲的情绪，找轻巧、敏捷。一找乐曲中4、教师引导学生整齐的吐奏，用稳定而悠长的气完全重复和息，每四小节一换气。变化重复的5、演奏岀三拍子的韵律。乐句。教学哼唱与律动的教学内容，意在让学生的肢体动作协调和音乐表后记现能力得以提升，还能促进学生人际交

7、往能力的发展。