部编版语文一年级上册第七单元11-《项链》-教案设计

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1、11项链教学目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。课前准备：1.词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》。2.赞美大海的好词佳句，预习生字，朗读课文。教学课时：2课时教学过程：第一课时教学时间:教学环节教师导学学生活动补充意见课前活动指名学生讲故事。讲故事，倾听。导练结合一、感受美师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能来描绘一下

2、。2.引入课文题目。（教师播放海浪及笑声的录咅）师：听，这是什么声咅？听，这是什么声音？今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。（板书课文题目。二、领略美1.问：大海好玩吗？同学们，此时你们想读一读这篇课文吗？自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。3.标出自然段。4.同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字学生描绘自己眼中的大海。（海浪声）（笑声）美读课文题目。学生按要求读课文，把圈画的字词读一读。学生标出自然段。同

3、桌分段读课文。导练结合词一起读一读。三、集中识字1.出示本课生词卡片。师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。师：选择你喜欢的生字记一记。师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习。师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。拓展延伸巩固运用1.指导书写：（1）白：先观察“白”字在田字格中的位置；再仔细看老师范写；教师强调每笔的位置和笔顺。和：认识新偏旁“禾”。学生练写“的”“又”。2.去掉拼音读一读。3.师：都学会了吗？接受挑战吧！仔细看老师范写，学生书写后临写，学

4、生自己书写一个。开火车检验词语卡片。总结大海是美丽的，是无私的，她把无尽的宝藏献给我们，我们就需要用百倍的爱心去爱护她，保护她！请同学们自觉保护环境，爱护大海！作业找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。板书设计课后反思第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏。我们要保护环境，保护大海。教学时间:教学环节教师导学学生活动补充意见课前活动指名学生讲故事。讲故爭，倾听。一、复习巩固，激趣导入认读生字卡片，进行1.教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生

5、字，指名读全文。2.教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！二、体会快乐一一品味美（一）品味第1自然段一一美景扩词，复习生字。1.指名读，问：这个自然段有几句话？指名读课文第一自然段。导2.自由读，问：你有什么感受？自由读第一自然段。3.汇报：感受到大海很美。（板书）学生汇报。4.师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大和同桌找一找，用波练海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢？浪线画一画，并说一说自己体会。①.教师随机指导，并板书，出示课件，体现这些

6、词语：蓝蓝的黃黃的小小的学生汇报结②师：什么蓝蓝的？什么黄黄的？什么小小的？请你试着说出这样的短语：（）的（）o③什么又宽又远？什么又长又软？你能说出这样的短语吗？又（）又（）o试着说短语。合④“雪白雪白”这是什么样的短语？（ABAB式）“雪白雪白”可以形容什么？⑤师：“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么？它的后面是表示动作的词语，所以用“地”。试着说一说其他拟声词。试着说一说。师：你们说得真美，这么美的词句，我们该怎样读呢？（想象，带表情）按大家说的來读一读第1自然段。（二）品味第2自然段一一，快乐

7、自己练一练一一指名读，评价一一男女生读。导练结合1.问：这一自然段有几句话？2.自由读，问：你有什么感受？3.汇报。（板书）4.第2自然段用了很多精彩准确的动词,你能找到吗？①教师随机指导，并板书，出示课件，体会这些表示动作的词语：笑迎捡穿挂落穿挂师：让我们先快乐地读一读吧！师：我们己经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢？其实啊，大海也很快乐，你知道大海的快乐是什么吗？那就让我们带着小娃娃的快斥，带着大海的快斥齐读第2口然段。指名读第2自然段。自由读第2自然段。快乐。用三角号画一画。学生汇报。自读一一指名

8、读，评价一一小组赛读。（冇海螺和贝壳穿成的项链）有快活的脚印穿成的项链，所以说，大海的项链就是一一快活的脚印！）拓展延伸巩固运用是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定也回忆起许多快乐的事了吧。有哪里给你带來过快乐呢？你也当当小作家，写一写吧！（配乐）总结1.多美啊，让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧！2.大家读得太好了！读够了