《幼儿游戏》PPT课件

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1、复习FOREWORD教师教学内容与方法手段幼儿幼儿园常用教学手段和教学方法幼儿园教学的概念、特点幼儿园的教学过程与原则幼儿园教学的设计、组织与指导常用教学方法常用手段活动法直观法口授法幼儿园教学原则幼儿教学过程的基本元素教学内容的生活性与启蒙性教学形式的多样性和灵活性教学方法的游戏性、情境性与活动操作性口头语言教学科学性与思想性相结合原则积极性原则直观性原则发展性原则法活动性原则指导幼儿自主学习科学运用直接教学与间接教学方式组织形式多元化注意教学内容的综合幼儿园教学实物、图书、挂图、幻灯等组织与指导策略第

2、八章幼儿游戏教学目标本章教学目标1、识记幼儿游戏；理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念。2、理解幼儿游戏的特点和幼儿园游戏的种类，掌握幼儿园各类游戏的组织指导策略；具备在游戏中观察的能力。3、会正确分析和评价幼儿园各类游戏，能根据幼儿兴趣提供幼儿自选游戏和自由自发游戏的材料和环境，科学地安排、组织和指导不同年龄的不同游戏，使游戏真正成为幼儿园的基本活动。教学重点：各类游戏组织和指导策略的运用教学难点：理解并树立游戏是幼儿基本活动、游戏应成为幼儿园基本活动的观念目录游戏的特点与分类1

3、创造性游戏的组织与指导2规则性游戏的组织与指导3幼儿的玩具4CONTENTS幼儿游戏游戏的特点与分类游戏的涵义与特点幼儿游戏的价值与分类第一部分案例分析（游戏的本质特征）分析讨论：你认为这两个活动哪一个是游戏，为什么？（1）游戏是幼儿的自主活动；（2）游戏是有趣味的活动；（3）游戏是虚构的活动。【归纳小结】提问喽！案例分析案例一小姑娘红红想用娃娃的小被子把娃娃包起来。可是，如果把被子横着包娃娃，则被子不够长，娃娃的脚露在外面；如果竖着包，则被子不够宽。怎么办呢？小姑娘探索着，尝试各种方法……十几分钟过去了

4、，小姑娘终于发现最佳的包娃娃的方法：用被子的对角线作为长度把娃娃包起来，这样娃娃的全身都包进去了。小姑娘包好了娃娃，好像如释重负的长长出了一口气。案例陈述在上述案例中体现了幼儿游戏促进幼儿发展的哪些价值？你能否举出一些例子来说明幼儿游戏促进幼儿发展的其他价值。提问喽！幼儿游戏对幼儿的发展的价值是：（1）游戏能促进幼儿身体的发展（2）游戏能促进幼儿智力和语言的发展（3）游戏能促进幼儿良好情感的发展（4）游戏能促进幼儿社会性发展归纳小结案例二五六个小学一年级的女孩围成圈伸直双腿坐在地上，一边唱儿歌一边拍手做游

5、戏。三岁的小雪在旁边看着，很想加入进去。她看了一会儿，突然往地上坐下去，伸直双腿，笑着模仿女孩的动作，拍手，嘴里嚷嚷着。不一会儿，女孩们给她让出了地方，她成功地融进了比她大很多的女孩们的游戏中。幼儿游戏的发展价值:1、游戏促进幼儿身体的发展游戏促进身体的生长和发育；游戏是促进动作技能的发展；游戏促进大脑发展。大肌肉的发展（四肢、躯干）走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀登等等。单脚跳、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡、丢手绢、踢毽子、跳房子小肌肉的发展手部肌肉得到训练，精细动作越来越灵活。折纸、捏泥、插塑、穿珠、弹玻璃球

6、、拨浪鼓、“抓子”瓶盖宝宝回家幼儿游戏的发展价值:2、游戏促进幼儿智力和语言的发展游戏促进儿童语言的发展：①游戏激发儿童的表达欲望，为儿童自由表达创造适宜的语言环境。②游戏（特别是语言游戏），本身就是儿童学习语言的一种有效的方法。③游戏不仅使语言理解深刻化，而且使语言的交际功能和调节功能获得发展的机会。对4—6岁儿童分三组所做的实验游戏组模仿组控制组自由地玩（纸巾、塑料杯、螺丝刀、螺丝钉、纸夹等）模仿成人用物品做一些常规的事用蜡笔给素描着色结论：游戏组儿童创造力的表现要优于另外两组幼儿游戏的发展价值:3、

7、游戏促进幼儿良好情感的发展在“娃娃家”游戏中，经典幼儿游戏活动学前教育.mp4幼儿在游戏中体验各种情绪情感，并学习表达和控制情感的不同方式。幼儿游戏的发展价值:4、游戏促进幼儿社会化发展游戏与儿童社会化密切相关，它是儿童以后能否成功地适应社会的关键所在。在游戏中，儿童不仅获得一些粗浅的交往技能，更重要的是，通过游戏，儿童可以逐渐地解除自我中心，学会与他人合作，学会关心他人，认识并认同成人的社会角色，发展道德责任感，从而培养、提高社会适应能力。学习社会角色，掌握社会行为规范、规则。扮演“妈妈”和“爸爸”，学

8、习与自己性别相适应的行为方式。在“公共汽车”的游戏中，扮演给老人和抱小孩的让座。轮流等待锻炼了儿童的意志。马努依连柯“哨兵”站岗实验：1、非游戏情景2、游戏情景幼儿在不同条件下保持站立姿势时间的统计年龄非游戏情境游戏情境4---5岁5---6岁41秒2分55秒4分17秒9分15秒在游戏中，幼儿能克服困难，坚持把事情做到底，毅力，耐心，坚持性得到了发展。分析讨论：有人认为幼儿游戏就是幼儿园游戏，你同意这个观点吗？如果同意，为什么