07-10年教育学真题

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1、湖南省2012年简答题：36.我国当前教育目的的基本精神是什么？①坚持社会主义方向②培养全血发展的人③培养现代人的品质37.如何建立新型师生关系？①树立教育民主思想。②提高法制意识，保护学生的合法权利。③加强师徳建设，纯化师生关系。从师生情感关系角度，应：④真情善待和关心爱护学生。⑤展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。⑥完善个性，展现个人魅力。3&与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变？①突出学生积极主动的学习态度的培养，实现学习结果与学习过程的统一。②注重使学习的过程成为学会学习的过程。③引导学生在学习的过程中形成正确的价值观、人生观、世界观。39.贯彻正面教

2、育原则的基本要求有哪些？①坚持正面说理，疏导思想，以理服人。②树立先进典型，利用榜样教育引导学牛进步。③以表扬、鼓励为主，批评、处罚为辅。④正而教冇要与纪律的约束结合起来。40.简述班级管理的功能。①有助于实现教学目标，提高学习效率。②有助于维护班级秩序，形成良好班风。③有助于锻炼学生能力，学会口治口理。湖南省2012年论述题：41・当前对“奥数”教育热有两种不同的观点。一种观点认为“奥数”教育是“拔苗助长”,应该彻底废除；一种观点认为“奥数”教育有助于开发学生思维，应该鼓励孩子接受“奥数”教育。请运用“教育与人的发展”的相关原理对此予以分析。①上述两种观点都各有偏颇，“奥数”教育

3、是应该倡导还是废除，关键要看“奥数”教育是否遵循了个体身心发展的一•般规律。②个体身心发展的顺序性和阶段性决定了教育活动应循序渐进，对不同年龄阶段的受教育者选用不同的内容和方法。③个体身心发展的个別差异性决定了教冇工作中要发现个体的秀异，因材施教，实现教育的丰富化和多样化。④对人多数不具备数学天赋的学牛•而言，“奥数”的知识难度和思维程序都超岀了他们的年龄阶段所能接受的水平，如果勉强孩子学习“奥数”，非但不能起到开发思维的作川，相反会扼杀他们对数学的兴趣。⑤而对于具有数学天资的儿童，“奥数”教育有助于开发他们的数学潜能。42.新课程实施后，中学课堂较少“满堂灌”了，但随之出现的是“

4、满堂问”，一些教师甚至认为课堂上问得越多，教学就越具有启发性。请结合教学的相关原理，对此分析。①这种观点对“启发性教学”和“问答法”的内涵及其运用缺乏准确、全血的理解与把握。②“启发性教学”是一种教学理念，也是教学中应遵循的一条重要教学原则。判断教学是否具有“启发性”，关键在于教学屮教师是否承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，牛动活泼地学习，白觉地掌握科学知识和提高分析、解决问题的能力。③问答法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式來引导学牛获取或巩固知识的方法。一般來说，问答法特别有助于激发学牛的思维，调动学习

5、的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。但是，不恰当地运用法（比如只注重问答的形式或追求提问的数最）不能达到启发性教学目的。湖南省2010年简答题：1、简述教育的人格特征；2、发现教学包括哪几个环节；答：（1）教师创设问题情境，提出要解决的问题；（2）教师提供结构性材料，提出解决问题的设想；（3）学主验证假设，交流初探成果；（4）得出原理或概念，并检验假设。3、课的基本组成部分；答：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。4、如何运用陶冶法？答：⑴创设良好的悄境；（2）与启发说服相结合；（3）引导学生参与悄境的创设。5、如何建立以生为本的班级管理体制？答：⑴以

6、满足学生的发展为目的；（2）确立学牛在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。湖南省2010年论述题：1、为什要把教育放在优先发展的地位？答：⑴教冇是实现劳动力再生产的重要手段；⑵教冇是实现科学知识再生产的重要段；⑶教育是人丿J投资的一种，其经济效益远远大于物质投资。2、徳育的一致性少连贯性原则？答：（1）校内外各方血的影响要协调一致；（2）统一社会各方血的教育影响；（3）加强德育的计划性。湖南省2009年简答题：36・与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点？答：（1）现代教育具冇鲜明的生产性；（2）现代教育逐步走上了大众化道路；（3）现代教育内容FI益

7、科学化：（4）班级授课制成为教学的基本组织形式；（5）现代教育形成了比较完备的教育系统。37.简述生产力对教育的决定作用。答：（1）生产力的发展为教育的发展提供基础条件；生产力发展为教育发展提供人力少吋间,生产力发展为教育发展提供财力与物力；（2）生产力的发展水平决定教育的规模和速度；（3）主产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作川；（4）牛产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。38・教科书编写应遵循哪些基本原则？答：（1）按照不同学科的特